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课件网) 激素调节 情境导入与概念建构 01 寻求帮助： 老师以前血糖有些高，我现在想到医院查下血糖， 同时了解下糖尿病的知识，我应该挂哪个科呢？ 同学建议： 问豆包：挂什么科，介绍下这个科室。 创设情境 概念建构 细胞将合成的物质释放出来 由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官 人体内具有分泌功能的组织或器官 有的腺具有导管，将细胞的分泌物排出去，叫外分泌腺 有的腺无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管，叫内分泌腺 是内分泌系统分泌的重要调节物质 1.基本概念 分泌： 腺： 分泌腺： 外分泌腺： 内分泌腺： 激素： 概念建构 项目 内分泌腺 外分泌腺 导管（有/无） 分泌物 分泌物去向 举例 2.内外有别 有 无 激素 外分泌液 进入血液 导管排出 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等 唾液腺、胃腺、肝脏等 一个特殊的腺体：胰腺（特殊在哪里？） + 微量高效 极少量即可产生显著效应 调节基本生命活动 新陈代谢、生长发育、生殖等 不可缺少 维持生命活动的必需物质 概念建构 3.激素的作用特点 深入探究———重要激素的功能 02 "小小医生"病例诊断 活动规则 分组探究四组"病例档案"，完成三项任务：分析激素异常后果 → 反向推理正常功能 → 思考长高的注意事项 档案A 生长激素 巨人症 侏儒症 肢端肥大症 完成三项任务 档案B 发育迟缓 性早熟 完成三项任务 档案C 甲状腺激素 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 完成三项任务 档案D 胰岛素 糖尿病 三多一少症状 完成三项任务 四大激素功能对比 激素 产生部位 主要功能 分泌异常病症 生长激素 垂体 促进生长发育 （尤其骨骼生长） 幼年不足→ 侏儒症 ；幼年过多→ 巨人症 ；成年过多→ 肢端肥大症 性激素 睾丸/卵巢 促进生殖器官发育、 激发并维持第二性征 发育迟缓、性早熟 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育， 提高神经系统兴奋性 幼年不足→ 呆小症 ；成年过多→ 甲亢 ；缺碘→ 地方性甲状腺肿 胰岛素 胰岛 调节糖类代谢， 降低血糖浓度 分泌不足→糖尿病；分泌过多→低血糖 ；成年过多→ 甲减 重点对比辨析 侏儒症 生长激素不足 智力 正常 生殖器官发育 正常 呆小症 甲状腺激素不足 智力 低下 生殖器官发育 发育迟缓 甲亢 甲状腺激素过多 核心代谢异常 代谢过旺、兴奋性过高 典型表现 多食消瘦、易激动 糖尿病 胰岛素不足 核心代谢异常 糖代谢障碍、血糖升高 典型表现 三多一少 VS VS 整合提升与课堂总结 03 激素调节与神经调节的关系 百米赛跑时的生理反应 心跳加快 血压升高 面红耳赤 这是谁在调节？ 双重调节系统 神经系统 快速、精准、作用时间短 激素调节 缓慢、广泛、作用时间长 两者相互配合，共同维持生命活动 调节路径 1 大脑皮层兴奋 2 肾上腺分泌肾上腺素 3 心跳加快、血压升高 核心结论 人体的生命活动主要受神经系统调节 同时也受激素调节 的影响 两者相互协调、共同维持人体稳态 检测与总结 01 完成课后练习 教材P113—114 02 精讲订正 错误率较高题目 03 构建知识体系 本节知识整合 完成基础训练P59———60一到五题 基础巩固练习 基础层 绘制概念图 内分泌腺、激素、功能与异常症 基础层 拓展层（选做） ◇ 为何糖尿病患者不能口服胰岛素而只能注射？ ◇ 利用AI工具探究：情绪压力如何通过激素影响人体健康？撰写300字科学小短文 ◇ 访谈家人，了解甲状腺疾病或糖尿病预防知识，制作健康宣传海报 THE END 感谢聆听 ... ...
