中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 What do you do with your money 备课指导（六上） 一、单元整体主旨 本单元主题为 What do you do with money （你如何使用金钱？），核心学习目标为： 词汇认知：掌握与金钱、消费、储蓄、分享相关的词汇，如 pocket money, buy, sell, save, share, spend, recycle 等。 口语表达：用 How much is/are… 询问价格，用 I will… 表达金钱使用计划，讨论金钱的价值。 习惯素养：建立理性消费、合理储蓄、乐于分享的金钱观，学会规划零花钱使用。 文化认知：了解不同国家的货币（美元、英镑、人民币），认识金钱的文化意义。 二、学情分析 词汇基础：已掌握 buy, sell, money 等基础词汇；本单元新增 pocket money, save, share, spend, donation 等金钱主题词汇。 语法基础：已学过 How much… 询问价格，一般将来时 will；本单元重点巩固价格询问句型，拓展 I will… 表计划的用法。 语篇与表达基础：能读懂对话、故事和说明性文本，会进行简单问答；本单元新增理财故事阅读、消费计划写作等综合输出任务。 认知特点：六年级学生对理财、公益话题有一定兴趣，喜欢故事、讨论、实践类活动；分层明显：学困生能认读词汇、模仿句型，中等生能完成对话与简单写作，优等生可独立设计消费计划并分享金钱观。 三、单元育人价值 金钱观培养：引导学生认识 “理性消费、储蓄积累、分享助人” 的重要性，树立正确的金钱价值观。 责任意识教育：通过规划零花钱、帮助他人等活动，让学生学会对自己的金钱负责，培养关爱他人的社会责任感。 实践与规划能力：通过制定消费计划、讨论金钱使用等活动，提升规划与决策能力。 全球视野拓展：了解不同国家的货币，认识货币的文化多样性，培养跨文化意识。 四、单元重难点 （一）教学重点 词汇：金钱行为类（buy, sell, save, share, spend, pocket money）、物品价格类（yuan, coin, banknote）、公益类（donation, people in need）。 语法：How much is/are… 询问价格；I will… 表将来计划；I’d like to… 表达意愿。 句型：How much is the robot , It’s 35 yuan., I’ll save my money for…, I’d like to share my money with… 等。 能力：读懂理财故事与对话，完成零花钱消费计划，用英语讨论金钱的价值与使用方式。 文化：了解美元、英镑、人民币等不同国家的货币，知道货币的基本单位与文化符号。 （二）教学难点 准确使用 How much is… （单数）与 How much are… （复数）询问价格，区分单复数用法。 从故事中提取信息，理解 “金钱不是一切” 的寓意，表达自己的金钱观。 掌握 cr/cl 发音规律，在歌谣中准确朗读。 结合生活实际，独立设计一份合理的零花钱消费计划并清晰分享。 五、单元核心语法汇总 核心语法 1：How much… 询问价格 结构公式 单数物品：How much is + 单数名词 → It’s + 价格. 复数物品：How much are + 复数名词 → They’re + 价格. 例句 How much is the robot → It’s 35 yuan. How much are the cupcakes → They’re eight yuan each. 功能：用于询问物品价格，是购物场景的核心句型。 核心语法 2：will 表将来计划 结构公式：主语 + will + 动词原形 + 其他 例句 I’ll save my money for the right things from now on. I will use some of my pocket money to buy food and books. 功能：用于表达未来的计划、意愿或决定，语气肯定。 核心语法 3：I’d like to… 表达意愿 结构公式：I’d like to + 动词原形 + 其他 例句 I’d like to share my money with people in need. 功能：用于委婉表达个人意愿、喜好或打算，语气温和。 六、分课时主旨与核心知识 第一课时：Get ready（热身准备） 课时主旨：激 ... ...
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