专项训练01《用有序数对表示位置》（7个考点） 考点一：认识数对。 1.欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行记作( )，欢欢的位置用数对表示是（6，8），他坐在第( )列，第( )行。 【答案】 (3, 4)；6；8 【分析】 数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据此规则写出和解读数对。 【详解】 第3列第4行记作(3, 4)；数对(6, 8)表示第6列，第8行。 2.（判断）在同一间教室里，乐乐的位置用数对表示是，明明的位置用数对表示是，他们的位置在同一行。( ) 【答案】 × 【分析】 数对第二个数表示行，(5,2)和(5,4)行数不同，不在同一行。 【详解】 (5,2)是第2行，(5,4)是第4行，故判断为错误。 3.用数对确定一个物体的位置时，一般要用( )个数据。 A．1 B．2 C．3 【答案】 B 【分析】 数对由列和行两个数据确定位置。 【详解】 用数对确定位置需要2个数据，选B。 4.数对（3，5）和（5，5）表示的位置是( )。 A．同一列 B．同一行 C．无法确定 【答案】 B 【分析】 数对(3,5)和(5,5)第二个数都是5，代表同一行。 【详解】 两个数对的行数相同，所以在同一行，选B。 5.与点在同一行上的点是( )。 A． B． C． 【答案】 A 【分析】 与(6,3)同一行即第二个数为3。 【详解】 (7,3)的行数是3，与(6,3)同行，选A。 考点二：用数对表示位置。 1.观看演出时，妮妮的座位与轩轩在同一列，与磊磊在同一行，妮妮的座位用数对表示是( )。 A． B． C． 【答案】C 【分析】 妮妮与轩轩同列、与磊磊同行，先确定轩轩列和磊磊行。 【详解】 轩轩在第3列，磊磊在第4行，所以妮妮位置是(3,4)，选C。 2.下图是中国象棋棋盘的一部分，若相在点上，则兵在点( )。 A． B． C． 【答案】 A 【分析】 相在(3,2)，观察棋盘，兵在第8列第3行。 【详解】 兵的位置用数对表示为(8,3)，选A。 考点三：根据数对找位置。 1.在图中标出下面建筑物的位置。教学楼，旗台，图书室，科技园。 【答案】 按数对在图中标出：教学楼(2,6)、旗台(6,6)、图书室(9,5)、科技园(1,2)。 【分析】 数对第一个数是列，第二个数是行，在网格中找到对应交点标注。 【详解】 找到第2列第6行标教学楼，第6列第6行标旗台，第9列第5行标图书室，第1列第2行标科技园。 2.先在方格图中画A（3，4）、B（1，1）、C（7，1）、D（9，4）四个点连成封闭的四边形。 【答案】 在方格图中依次描出A(3,4)、B(1,1)、C(7,1)、D(9,4)，连接成封闭四边形。 【分析】 按数对找到各点位置，顺次连接形成四边形。 【详解】 描点后连接，该图形为平行四边形。 3.（1）照样子写出上图中字母的位置。 A（2，6） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） （2）在图中描出下面各点。E(4,2) F(4,4) G(6,4) H(4,6) （3）依次把点A，B，C，D，E，F，G，H，A连接成封闭图形。 (1) 【答案】 B(0,4)；C(2,4)；D(2,2) 【分析】 观察网格图，读取各点的列数和行数。 【详解】 B在第0列第4行，C在第2列第4行，D在第2列第2行。 (2) 【答案】 在图中描出E(4,2)、F(4,4)、G(6,4)、H(4,6)。 【分析】 按数对找到对应列和行的交点标注。 【详解】 依次找到各点位置并描出。 (3) 【答案】 按顺序连接A-B-C-D-E-F-G-H-A，形成封闭图形。 【分析】 顺次连接各点，形成组合图形。 【详解】 按顺序连接后得到封闭折线图形。 考点四：数对与座位。 1.美羊羊的位置是 ，她坐在( )列( )行。喜羊羊坐在美羊羊正后方的一个位置上，喜羊羊的位置用数对表示( )。 【答案】 6；8；(6,9) 【分析】 数对(6,8)表示第6列第8行；正后方是行数加1。 【详解】 美羊羊在第6列第8行，喜羊羊在(6,9)。 2.小明买了两张电影票，一张票上的“11排5号”用数对记作 ，另一张票是同排7号，用数对记作( )。 【答案】 (11,7) 【分析】 同排即行数相同，为11排 ... ...
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