Unit 3 Festivals and customs Extended Reading & Project 教案 高中英语译林版(2020)必修2

一、教学基本信息 二、教学目标 学完本课后，学生能够 读懂《珍贵家宴》春节叙事文本，梳理返乡、年夜饭、守岁、跨年完整时间线，依托流程图完成短文概括；掌握核心词汇与固定搭配，完成单选、词形填空习题；使用规范句型口头介绍春节习俗与文化寓意。 深度理解春节团圆内核，明晰年夜饭美食、春联、烟花等民俗承载的吉祥寓意；对比中外特色节日，梳理节日起源、特色美食、民俗活动、文学典故四大维度信息。 梳理叙事文本时空情感线索，提取段落核心信息；小组分工完成节日主题 PPT 制作，规范排版图文、文字素材，完整呈现节日多维度文化内容，逻辑清晰介绍所选节日。 遵循 “节日话题导入 — 读前词汇铺垫 — 分段精读 — 文本概括 — 读后思辨讨论 — 词汇精讲 — 项目探究 — 课堂总结” 完整任务链；依托小组合作完成调研、PPT 制作与课堂分享，主动借鉴同伴成果，树立传承中华传统节日的文化意识。 三、教学重难点 教学重点 梳理拓展阅读文章时间、地点、情感三条线索，完成全文概括写作；掌握春节各类习俗及其文化象征意义。 掌握节日PPT制作规范，能从起源、美食、活动、诗词多维度搜集整理节日素材，完成小组展示。 清晰阐述中国人重视团圆的深层文化根源，有理有据表达个人观点。 教学难点 结合家族文化、宗族观念深度解读 “三代同堂” 团圆理念，思辨传统节日的当代传承价值。 小组分工协调完成节日调研，筛选精简PPT文字内容，搭配图文、诗词素材完成完整口头汇报。 四、教学方法 1. 情景教学法：通过展示年夜饭、春节家居装饰插画，创设春节团圆实景情境，激活学生节日生活经验与相关词汇。 2. 讲授法：系统讲解叙事文本线索梳理方法、节日PPT 排版技巧；精讲核心词汇一词多义、易混短语辨析；拆解文化思辨答题逻辑，搭建学习支架。 3. 任务型语言教学法：分层设计读前问答、分段细节阅读、流程图概括、双人思辨、词汇习题、小组节日调研、PPT 制作、课堂展示阶梯任务，实现输入到综合实践输出。 五、教学准备 1. 教师准备：拓展阅读原文、时空情感流程图、词汇专项练习题、节日PPT制作范例（元宵节）、中外节日素材清单、春节实景插画。 2. 学生准备：预习本课生词；提前梳理自家春节过节流程；提前搜集1个喜欢的中外节日基础信息。 六、教学过程 Extended reading Step Ⅰ Lead-in Activity 1: Free talk Show reunion dinner pictures, raise two discussion questions: What food do families eat on New Year’s Eve What do they stand for What customs do people have during the Spring Festival Offer example sentence: Fish sounds like surplus, which stands for wealth every year. Invite pairs to share their own Spring Festival experience. （设计意图：以年夜饭、春节习俗话题导入，依托图片激活学生节日词汇储备，自然引出本课阅读主题。） Step Ⅱ Pre-reading Activity 1: Discussion Raise discussion questions: What customs do people have during the Spring Festival List some customs of the Spring Festival: have a big reunion dinner put up Spring Festival couplets paste paper-cuttings on windows hang red lanterns stay up late on New Year’s Eve watch the Spring Festival Gala （设计意图：提前铺垫阅读高频习俗短语，降低精读文本生词障碍。） Step Ⅲ While-reading Activity 1: Analyze the main ideas of each paragraph Para 1: The scene of the Lou family's New Year's Eve dinner. Para 2: The whole family are happy to be together. Para 3: They enjoyed a pleasant trip of going back home. Para 4: The decorations for the joyous occasion. ... ...