课时评价作业（七） 隋唐制度的变化与创新 (一)基础巩固 1.某同学在评析古代某一制度时用到了以下词组：“士大夫阶层的壮大”“社会阶层流动性的增强”“读书重学风气的发展”“官员文化素质的提高”。据此判断，这一制度是 ( ) A. 世官制度 B.察举制度 C.刺史制度 D.科举制度 解析：根据材料并结合所学知识可知，科举制以考试的方式选官，打破了世家大族垄断官场的局面，有利于扩大统治基础，提高官员的文化素质，促进重学风气的形成，故D项正确。 答案：D 2.(2024·广东广州高一期末)唐朝乡贡考生可以“怀牒自列于州县”。牒，即科举应试者的家状，包括籍贯、父祖三代名讳、年龄、相貌、所习本经等。只要考生德行无缺，名实相符，一般政府皆准许其报考。这 ( ) A.明确了科举录取标准 B.加快了社会阶层流动 C.平衡了南北地区差异 D.扩大了州县的自主权 解析：根据材料并结合所学知识可知，科举制扩大了官吏的选拔范围，使出身社会中下层的读书人通过考试参与政权，加速了社会阶层的流动，B项正确；材料明确了科举报考的标准，并非科举录取标准，排除A项；材料体现的是唐朝乡贡考生可以“怀牒自列于州县”，并未涉及平衡南北地区报考的差异，排除C项；材料没有体现州县自主权的扩大，排除D项。 答案：B 3.吕思勉认为：“科举之制，在取士上，是比较公平的、切实的，这是人人所承认的，为什么兴起如此之晚呢 用人的条件，第一是德，第二是才，第三才数到学识。……不过明知才德无从考校……尚不如就其学识而试验之，到底还有几分把握罢了。”这说明科举考试主要优点在于 ( ) A.比较公平切实 B.打破士族垄断 C.便于量化考校 D.扩大统治基础 解析：根据材料“不过明知才德无从考校……尚不如就其学识而试验之，到底还有几分把握罢了”可知，中国传统选官制度中重视德才，但是德才没有可以量化考核的标准，还不如通过有量化考核标准的“学识”进行选官，材料主要强调科举制便于量化考核的优点，C项正确。 答案：C 4.(2024·广东汕头高一期中)为了加强中央集权，唐太宗对三省六部制进行了微调。他特别增设了一个机构，给品位较低的官员以宰相称号，与三省长官共议国事，并监视三省的工作。这个新增设的机构是 ( ) A.御史大夫 B.尚书台 C.政事堂 D.都察院 解析：结合所学知识可知，唐朝时期为了提高行政效率，设政事堂为三省长官共议国事的地点，C项正确；秦朝设立御史大夫，负责监察百官，排除A项；尚书台是东汉光武帝刘秀设立的总理国家政务的中枢机构，排除B项；都察院是明清时期主掌监察、弹劾及建议的机构，排除D项。 答案：C 5.(2023·广东清远高一期末)唐朝初期，中书省处于与皇帝关系更近的位置。武则天时期，原本设在门下省的政事堂迁到了中书省。据此可知，唐朝前期 ( ) A.君主专制得到强化 B.门下省和尚书省形同虚设 C.三省六部制已完善 D.科举取士制度不断发展 解析：根据材料可知，武则天时期把政事堂迁到与皇帝关系更近的中书省，这使得君主专制得到强化，A项正确；唐朝时期，门下省和尚书省分别负责审核诏令和执行，并非形同虚设，排除B项；材料反映的是政事堂的变化，与三省六部制完善无关，排除C项；材料体现的是中枢制度，与科举这一选官制度无关，排除D项。 答案：A 6.(2023·广东揭西高一期末)唐太宗即位之初，担任门下省给事中的魏征，对于中书省起草的有关征兵的敕书，尽管已经过皇帝的签署下发到门下省，但他坚持不肯署敕，这个决定最终没有颁布施行。该事例反映了 ( ) A.皇权受到一定程度的限制 B.唐朝实行了三省六部制 C.三省六部制体现了中国古代政治制度的重大变革 D.魏征专权 解析：材料反映了在唐朝三省六部制下，下发到门下省已经 ... ...
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