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课件网) 降水的变化与分布 人教版地理七年级上册 第四章第三节 · 帮小明开一家「雨伞专卖店」 全年进伞量大 核心素养目标 区域认知：掌握绘制年降水量柱状图的步骤和方法，培养学生读图、绘图和解决问题的能力。 综合思维：通过绘制和阅读年降水量分布图，学会读图的基本步骤和技巧，明确降水分布的规律。 地理实践力：学会利用降水柱状图，分析某一区域降水的季节变化特点。 人地协调观：了解降水与人们的生活、生产有密切的联系。 小明开店，要闯过四道关 学习路线：认识降水 → 测量降水 → 安排进货 → 选好地址 01 懂产品 · 认识降水 什么是降水？有哪些形式？ 02 会测量 · 测降水量 用什么仪器？怎么读毫米？ 03 巧备货 · 季节变化 一年中什么时候降水多？ 04 选好址 · 空间分布 世界哪里降水最多？ 本课大问题：店开在哪？一年中什么时候该多进货？ 第一关 · 懂产品 要卖伞，得先认识「雨」——— 到底什么才是降水？ 我们常说「春雨贵如油」「瑞雪兆丰年」， 可雪、冰雹也是降水吗？开店前，先把这个概念弄清楚。 从大气中降落的，都叫降水 图1 降水的三种形式：雨、雪、冰雹 概念要点 · 降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等 · 主要形式：降雨、降雪 · 冰雹也是降水的一种形式 · 「春雨贵如油」「瑞雪兆丰年」———降水和人类生活关系密切 第二关 · 会测量 到底下了多少雨？ 靠「感觉」数得清吗？ 小雨、大雨、暴雨差别很大，小明想知道下了多少雨， 不能凭眼睛猜，得靠专门的仪器和统一的单位来测量。 思与学：古人没有雨量器，怎么记雨？ · 我国古代降水记载最早可追溯到 殷商时期。 · 科学价值较高的是清代 《晴雨录》，是有组织、连续的天气记录。 · 清代还用 「雨雪分寸」 衡量雨雪———用市尺量雨水入土的深度或积雪厚度。 想一想 「雨雪分寸」量的是雨水渗入土壤的深度，它反映了土壤含水状况。这说明古人观察自然、服务农业的智慧非常了不起。 测量降水量的仪器———雨量器 图2 雨量器（承水口、漏斗、储水瓶）配套量筒 测量要点 · 基本仪器：雨量器，配合量杯读数 · 单位：毫米（mm） · 日降水量：一天降水量之和 · 月降水量：一月降水量之和 · 年降水量：一年降水量之和 第三关 · 巧备货 一年365天，伞要进多少？ 什么时候该多进货？ 不同地方，一年四季的降水并不一样。 要看懂「各月降水量柱状图」，才能决定什么时候大量备货。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/mm 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 (1)绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份; (2)绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标; (3)根据降水量数值在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。 绘制和阅读降水量柱状图 （1）哪几个月份降水量较多？ （2）哪几个月份降水量较少？ （3）年降水量多少毫米？ （4）降水的季节变化有什么特点？ 7、8、9月 12、1、2月 745mm 夏季降水多，冬季降水少 思考：根据绘制的图4.20，说明该地降水量的季节变化特点。 绘制和阅读降水量柱状图 甲 乙 思考：甲、乙两地降水量的季节分配有何不同？ 甲：季节变化比较小 乙：季节变化比较大 绘制和阅读降水量柱状图 均匀 均匀 均匀 不均匀 不均匀 全年多雨 全年湿润 全年少雨 夏季多雨 冬季多雨 小组活动：以下均为北半球城市，小明需要在什么季节增加进伞量？ 均匀 均匀 均匀 不均匀 不均匀 全年多雨 全年湿润 全年少雨 夏季多雨 冬季多雨 小组活动：以下均为北半球城市，小明需要在什么季节增加进伞量？ 全年进伞量多 夏季进伞量多 全年进 ... ...
