中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024学年人教版八年级下册英语教学设计 Unit 7 What's the highest mountain in the world Period Ⅰ Section A(1a～2d) 单元话题 Facts about the world 主题范畴 人与自然 主题群 自然生态 子主题内容 世界不同地区的生态特征与自然景观；热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。 主题意义 过听说读写等活动，引导学生学习更多表达比较的句式结构，能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级。 what 本课时主要谈论“世界地理之最”，要求学生能表达较大的数字，能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级，教材内容1a的主题图呈现了珠穆朗玛峰、尼罗河、里海以及撒啥拉沙漠四幅图，从而引出该部分的重点：自然地理之最的相关数据。1a部分重点突出如何用含有大数字的度量结构表达这些地理信息。活动1b的听力材料呈现了描述这四个地方的比较级和最高级结构,学生通过听后填空来熟悉这些结构的含义和用法。活动1c通过对话活动来让学生结对用相关信息进行控制性的语言操练。 2a-2b一位女同学向美国学生Mike介绍中国，简要介绍中国的历史、面积和最著名的河流。 2d导游向游客介绍长城，如长城的长度、修建长城的原因。 why 1.学生能够通过听力了解一些常见的中外地理知识。能够使用正确的语言谈论中国的长城；能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级；2.学生能够用英语介绍关于中国或世界的地理或历史常识。能够熟练使用大数字对比中国和美国两个国家的一些地理差异。 how 文体：对话结构：1a, 1b, 1c 要求学生针对本单元话题词汇和句型进行简单的口头操练，完成最基本的语言输出。 2a,2b, 2c 2d 通过听和说的互动方式深化和拓展本单元话题内容。 虽然这三个对话的场景不同，但都围绕geography and history facts这个内容展开。在介绍某物的面积、长度、高度、深度的时候文本出现了一些大数字。文中提到的景观都是“世界/中国之最”，所以较多地运用形容词和副词的比较级和最高级以及同级比较。本课提及了很多地理知识，这是很好的丰富学生英语表达的素材。 教学内容分析 本课时为本单元第一课时，是一节听说课。la-lc为本单元的导入部分。活动la的主题图呈现了四幅图，从而引岀该部分的重点：“自然地理之最”的相关数 据。la部分重点突出如何用含有大数字的度量结构表述这些地理信息。活动1b的听力材 料呈现了描述这四个地方的比较级和最高级结构。活动lc让学生结对操练。2a-2d部分的重点是听和说的教学。借助我国人口、历史、河流的话题内容，将学生 带入我们自己的地理与人文语境中。2a部分让学生按听到的内容给句子排序, 2b部分要求学生听懂大数字的表达并对应地选出数字。2c是基于听力内容的语言输出， 让学生尝试运用听到的比较级和最高级结构进行问答。活动2d为学生呈现了一个完整的 关于明长城基本信息的对话范例，供学生参照模仿。 学情分析 已有基础 八年级的学生有一定的英语基础和语言学习能力，且本单元涉及的世界地理知识及图片都是学生较为感兴趣的。 存在问题 地理名词生词多，读写难度较大，学生需要时间适应，要多鼓励和激发。 发展需求 1.听懂关于世界和中国地理知识的材料；2.用大数字、比较级和最高级谈论有关中国和世界地理知识的话题；3.了解有关长城的基本知识；4.介绍中国的城市或历史景点。 发展途径 1. 培养通过听关键词获取信息的能力，口头练习对比，才能把握目标语言并熟练运用。2.以灵活多样的教学设计和丰富多样的活动设计，鼓励学生深入语言实践，结合语法知识，深入理解句意。3.辅本单元力图拓展学生自然地理知识的视野，培养学生的世界意识，提高跨文化交际能力及民族文化自信。 核心素养教学目标 语言能力 1.学习和巩固词汇短语句型：square, meter, deep, deser ... ...
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