![高中通用技术](https://preview.21cnjy.com/f2/2024/07/e9/e9bae25fe7b2072f21a6ffb7255c8c18.png)
《通用技术》必修二(苏教版)教案 课 题 系统及其设计-系统分析与设计 课 型 班课 课 时 1 学习目标 知识与技能 学生能够理解系统分析的概念、一般过程及基本方法,包括建模、数学模型和框图模型等。 学生能够掌握系统分析的主要原则,包括整体性原则、科学性原则和综合性原则,并能够运用这些原则解决实际问题。 学生能够体验简单系统设计的过程,包括系统设计的目的与要求、系统各部分之间的相互联系与相互作用,以及系统设计的一般步骤。 学生能够通过具体案例分析(如公共交通线路设计、远程视频会议系统设计等),理解系统设计在现实生活中的应用。 能力目标 学生能够通过参与系统分析的实践活动,如按压式延时水龙头的组装与测试,掌握系统分析的基本方法,并培养科学决策的能力。 学生能够运用建模、数学模型和框图模型等方法,对复杂系统进行抽象和简化,以便更好地理解和分析系统。 学生能够运用系统分析的主要原则,对实际问题进行综合分析,提出解决方案,并评估其可行性。 学生能够体验系统设计的全过程,包括需求分析、方案设计、技术实现和评估改进等,培养系统设计的综合能力。 情感目标 培养学生科学严谨的思维态度,能够在系统分析和设计过程中注重细节,追求精确。 增强学生的团队合作意识,鼓励学生在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。 引导学生认识到系统分析和设计在解决实际问题中的重要性,培养学生的创新精神和实践能力。 帮助学生树立系统观念,理解事物之间的相互联系和相互作用,培养全局意识和长远眼光。 学习重难点 任务一:探究系统分析的一般过程和基本方法 学习重点: 理解系统分析的概念和重要性,认识到系统分析是科学决策的基础。 掌握系统分析的一般过程,包括明确系统目标、分析系统要素、环境、资源、管理和维护等。 学会运用系统分析方法进行建模,理解数学模型和框图模型在系统分析中的应用。 领会系统分析的主要原则,包括整体性原则、科学性原则和综合性原则。 学习难点: 深入理解系统分析的复杂性和科学性,特别是在处理实际问题时如何系统、全面地分析问题。 建模能力的培养,特别是如何根据实际问题抽象出数学模型或框图模型。 理解和应用系统分析的主要原则,特别是如何在复杂系统中找到平衡点,实现系统整体功能的最优。 任务二:体验简单系统设计的过程 学习重点: 了解系统设计的目的和要求,明确系统设计是为了满足预定目标的过程。 掌握系统设计的一般步骤,包括系统分解、子系统目标确定、技术设计和评价等。 理解系统设计中的系统思想和方法,特别是如何运用系统思想综合考虑各部分之间的关联和冲突。 学习难点: 如何在系统设计中平衡各种技术要求和实际限制,找到最优的设计方案。 如何理解和处理系统设计中的复杂性和不确定性,确保设计的系统能够适应环境变化和满足用户需求。 培养系统设计的实践能力,通过实际案例或项目体验系统设计的全过程。 教学方法 教学方法:系统分析与设计 任务一:探究系统分析的一般过程和基本方法 一、引入 情境导入:展示一个复杂的系统设计案例(如城市规划、物流配送网络等),提出系统分析的必要性。 定义与概念:解释系统分析的定义,突出其作为科学决策方法的重要性。 二、讲授 系统分析过程:详细讲解系统分析的一般过程,包括建模、确定系统要素、分析要素间关系、提出解决方案等。 建模方法: 介绍数学模型和框图模型的概念和构建方法。 使用实例(如简单的经济模型、物流网络图)说明如何建立模型。 系统分析的主要原则: 讲解整体性原则、科学性原则和综合性原则的内涵和应用。 通过案例分析(如城市规划中的交通规划)说明这些原则在实际应用中的重要性。 三、实践活动 小组活动:分组让学生选择一个简单的系统(如 ... ...
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