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课件网) 光的衍射 二、实验教学目标的确定 三、实验创新和改进 四、实验教学设计 五、教学反思与评价 一、教材和学情分析 一、教材和学情分析 1、旧观念根深蒂固，学生存在认知困难。 2、教学需重视实验和学习方法。 二、实验教学目标的确定 知道什么是光的衍射及产生衍射的现象的条件； 能用衍射知识对生活中的现象进行解释和分析。 重点：各类衍射现象的展示与介绍。 难点：衍射图样形成的原理。 1、教学目标 2、教学重、难点 三、实验创新和改进 1、现有教学实验的不足 ①现有实验装置无法 呈现经典现象 三、实验创新和改进 1、现有教学实验的不足 ①现有实验装置无法 呈现经典现象 ②教材的呈现方法 不能达到理想效果 三、创新实验和改进 实验创新1 三、创新实验和改进 实验创新1 结构简单小巧 功能系列化 三、创新实验和改进 实验创新2 现象新颖,启发性强，利于学生体会科学思想 原理图 三、创新实验和改进 实验改进3 定量化、动态化探究光的衍射条件 四、实验教学设计 1、光的衍射的产生条件 教学环节 教学预期 教学策略、方法 水波衍射 光的衍射 类比 D=0.18mm D=0.36mm 1、光的衍射的产生条件 会用类比的方法认识新现象 引发认知冲突，激发学习兴趣 问题导引 现象类比 教学环节 教学预期 教学策略、方法 2、不同的衍射现象 识别特征，明晰概念 实验为本 自主探究 教学环节 教学预期 教学策略、方法 3、衍射光栅 知识扩展 教学环节 教学预期 教学策略、方法 实验演示 文本介绍 激光通过衍射光栅的图样 4、衍射现象的应用 体会物理思想和方法 情境入手 合理升华 教学环节 教学预期 教学策略、方法 衍射现象对障碍物的信息进行了“放大” 1 光的衍射的产生条件 2 不同的衍射现象 3 衍射光栅 4 衍射现象的应用 问题导引 现象类比 实验为本 经历探究 实验演示 文本介绍 情境入手 合理升华 五、教学反思与评价 2、物理教学应重视科学思维和方法的培养 1、实验是物理教学的基础 谢谢大家！
