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课件网) 每位同学准备好一张A4纸后认真思考，你觉得自己像什么？(任何物品、动物、植物等都可以）思考好后，用笔在A4纸上画出来，并在图画旁边标注上“我是一个什么样的人？“（写关键词即可）。 课堂导入：你觉得自己像什么？ 你认识自己吗？ 认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。 ———苏格拉底 知人者智，自知者明。 ———老子《道德经》 第二课 正确认识自我 认 识 自 己 学习目标 01 正确认识自己的重要性 02 正确认识自己的途径和方法 03 学会正确对待他人的评价 1.正确认识自己的意义是什么？ 2.正确认识自己的途径和方法有哪些？(重点) 3.如何正确对待他人的评价？(难点) 自主学习 自主学习P9—11，标记以下问题要点。 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗 青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗 ” “不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 阅读材料，回答问题 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢 青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。 认识自己的重要性/意义 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小强：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我就不参加了。 小强：...... 思考：你如何看待小刚对自己的认识 这样的认识给他带来怎样的影响 错误的。没有正确认识自己。只看到自己的优势，没有发现自己的不足。影响良好的人际关系的形成；不利于健康成长；不利于培养良好的心理品质。 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 小结：正确认识自己的重要性（意义） 正确认识自己，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 我眼中的“我” 你对自己的认识有多少？完成句子，写出自我！ 我是一个 我是一个 我是一个 我 我 我 ........ ....................................... 帅气的男孩子 高个子 身体很棒的人 性格开朗 热情大方 是志愿者 ①生理状况———身材、相貌、体能、性别等 ②心理特征———性格、气质、能力等 ③社会关系———在家庭或班级中的角色等 生理 心理 社会 从身材、相貌、体能、性别等认识自己 生理状况 可以从性格、气质、能力等心理特征认识自己 心理特征 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己 社会关系 正确认识自己———通过对自己的全面分析 请全班同学拿出一张白纸，可以用文字、图画等形式描绘另一个同学（背面写上这位同学的名字）。限时两分钟，然后折起来，组长收集到一起。 教师随机抽取一张，大家一起猜猜这是谁 活动：寻人启事 要 求： 你是否认同他们的描绘？如果不认同，理由是什么？ 在上述活动中，你是通过哪些途径认识自己的？ 活动：寻人启事 采访被描绘的同学 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生； 语文老师认为我学习很用功。 在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人； 在有的同学眼里，我成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。 在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子； 在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。 爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 思考：不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我” ... ...
