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课件网) 每位同学准备好一张A4纸后认真思考,你觉得自己像什么?(任何物品、动物、植物等都可以)思考好后,用笔在A4纸上画出来,并在图画旁边标注上“我是一个什么样的人?“(写关键词即可)。 课堂导入:你觉得自己像什么? 你认识自己吗? 认识自己,方能认识人生。 想左右天下的人,须先能左右自己。 ———苏格拉底 知人者智,自知者明。 ———老子《道德经》 第二课 正确认识自我 认 识 自 己 学习目标 01 正确认识自己的重要性 02 正确认识自己的途径和方法 03 学会正确对待他人的评价 1.正确认识自己的意义是什么? 2.正确认识自己的途径和方法有哪些?(重点) 3.如何正确对待他人的评价?(难点) 自主学习 自主学习P9—11,标记以下问题要点。 森林中举办“大”比赛,老牛走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗 青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗 ” “不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 阅读材料,回答问题 思考:在这个寓言故事中,青蛙为什么会遭到嘲讽呢 青蛙没有正确认识自己,没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。 认识自己的重要性/意义 小刚:我的球技最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。 小强:小斌的球技虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。 小刚:那这次比赛我就不参加了。 小强:...... 思考:你如何看待小刚对自己的认识 这样的认识给他带来怎样的影响 错误的。没有正确认识自己。只看到自己的优势,没有发现自己的不足。影响良好的人际关系的形成;不利于健康成长;不利于培养良好的心理品质。 正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展。 小结:正确认识自己的重要性(意义) 正确认识自己,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。 我眼中的“我” 你对自己的认识有多少?完成句子,写出自我! 我是一个 我是一个 我是一个 我 我 我 ........ ....................................... 帅气的男孩子 高个子 身体很棒的人 性格开朗 热情大方 是志愿者 ①生理状况———身材、相貌、体能、性别等 ②心理特征———性格、气质、能力等 ③社会关系———在家庭或班级中的角色等 生理 心理 社会 从身材、相貌、体能、性别等认识自己 生理状况 可以从性格、气质、能力等心理特征认识自己 心理特征 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己 社会关系 正确认识自己———通过对自己的全面分析 请全班同学拿出一张白纸,可以用文字、图画等形式描绘另一个同学(背面写上这位同学的名字)。限时两分钟,然后折起来,组长收集到一起。 教师随机抽取一张,大家一起猜猜这是谁 活动:寻人启事 要 求: 你是否认同他们的描绘?如果不认同,理由是什么? 在上述活动中,你是通过哪些途径认识自己的? 活动:寻人启事 采访被描绘的同学 想知道我是谁,不那么容易。在不同人的眼里,我有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生; 语文老师认为我学习很用功。 在有的同学眼里,我是一个做事很认真的人; 在有的同学眼里,我成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格内向,妈妈却说我有些外向。 在邻居眼里,我是个勤快又懂礼貌的女孩子; 在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。 爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在那么多的评价里,我无法确定哪个才是真正的“我”。 思考:不同的人对“我”的看法各不相同,究竟哪一个才是真正的“我” ... ...