学会自立 自主自强 教学过程 一、导入 欣赏视频： 小华飞敢于向妈妈表达自己的真实想法，并且顶着挨打也要坚持自己的主见，是自立自主自强的表现。你认为这样做好还是不好？为什么？ 二、主题活动 （一）什么是自立 （二）依赖与自立 活动一：阅读与思考： 故事一：神童退学值得深思 《北京青年报》报道了这样一个“东方神童”的真实故事，1983年出生的魏永康两岁就认识了1000 多个汉字，4岁掌握初中文化，在小学只上了二年级和六年级, 1991年10月，8岁的魏永康就跳到了县属重点中学。13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系。在湘潭大学的四年时间里，魏永康的学习让人们放心，但他的性格却让老师担心。在魏永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙伴，没有自立，连基本的礼仪和与人交往的规则也不懂。为了安排他的大学生活，永康的妈妈陪读了四年。2000年，17岁的魏永康考入了中科院高能物理研究所，这一次，妈妈不能跟在身边，永康无法安排自己的学习和生活。魏永康不得不从中科院肄业回到了老家。 故事二： 看材料，思考、讨论、交流问题。 小雅的故事：某中学生小雅生活在一个大城市，父母平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，父母同意了。送走父母后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。小雅心想：“要是妈妈在就不会这样，夜里都是妈妈给我盖被子。现在饿了想吃饭，可冰箱里全是生肉、生菜。我不会烧菜，只好泡方便面吃。” 结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处。 活动二：调查与发现 调查表 ①打扫自己的房间 A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ） ②按时完成作业 A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ） ③洗自己的衣服、袜子 A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ） ④整理自己床铺 A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ） 你是一个自立的人吗？如果上述调查的结果表明你还不够自立，你将如何做？ 培养自立能力，最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 你准备怎么做？ （二）自立的必要性 1.阅读与思考： 一个真实的案例：有一个蒋女士，天生丽质人见人爱，毕业于名牌大学，获得了硕士学位，在一家企业做高级会计师。她的丈夫，年轻英俊，思维敏捷，在一所大学做讲师。她父亲是企业老总。她在这座城市拥有一幢顶级住宅，她与丈夫都开着高档汽车… 蒋女士生活得一点都不快乐，年仅28岁，到精神病院一检查，被诊断患有抑郁症。为什么会出现这样的情况？ 蒋女士的母亲自幼失去父母，缺少亲情关爱，她要把她失去的在女儿身上弥补回来，所以，蒋女士从小到大，在生活上受到了过度的保护，没能经受破茧成蝶的必要之苦，也就是说，妈妈过度的爱让蒋女士缺少自立自主能力，因此，蒋女士失去了自我，缺失了灵魂。 对此，你有什么感想？ 2.为什么要拥有自立自主能力 我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。 一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和1：10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 从小做些家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭情感、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。 用你的亲身经历，说一说自立自主对自己各方面 ... ...
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