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学会自立 自主自强 教学过程 一、导入 欣赏视频: 小华飞敢于向妈妈表达自己的真实想法,并且顶着挨打也要坚持自己的主见,是自立自主自强的表现。你认为这样做好还是不好?为什么? 二、主题活动 (一)什么是自立 (二)依赖与自立 活动一:阅读与思考: 故事一:神童退学值得深思 《北京青年报》报道了这样一个“东方神童”的真实故事,1983年出生的魏永康两岁就认识了1000 多个汉字,4岁掌握初中文化,在小学只上了二年级和六年级, 1991年10月,8岁的魏永康就跳到了县属重点中学。13岁时,魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系。在湘潭大学的四年时间里,魏永康的学习让人们放心,但他的性格却让老师担心。在魏永康的生活中,除了学习,还是学习,没有伙伴,没有自立,连基本的礼仪和与人交往的规则也不懂。为了安排他的大学生活,永康的妈妈陪读了四年。2000年,17岁的魏永康考入了中科院高能物理研究所,这一次,妈妈不能跟在身边,永康无法安排自己的学习和生活。魏永康不得不从中科院肄业回到了老家。 故事二: 看材料,思考、讨论、交流问题。 小雅的故事:某中学生小雅生活在一个大城市,父母平时对她照顾得无微不至,以至于她真想独自生活一天试试,父母同意了。送走父母后,她靠在沙发上看电视,结果迷迷糊糊睡着了,醒来后又饿又冷,一个劲地流鼻涕。小雅心想:“要是妈妈在就不会这样,夜里都是妈妈给我盖被子。现在饿了想吃饭,可冰箱里全是生肉、生菜。我不会烧菜,只好泡方便面吃。” 结合自己的经历,谈谈依赖别人有什么坏处。 活动二:调查与发现 调查表 ①打扫自己的房间 A.经常( ) B.很少( ) C.从不( ) ②按时完成作业 A.经常( ) B.很少( ) C.从不( ) ③洗自己的衣服、袜子 A.经常( ) B.很少( ) C.从不( ) ④整理自己床铺 A.经常( ) B.很少( ) C.从不( ) 你是一个自立的人吗?如果上述调查的结果表明你还不够自立,你将如何做? 培养自立能力,最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。 你准备怎么做? (二)自立的必要性 1.阅读与思考: 一个真实的案例:有一个蒋女士,天生丽质人见人爱,毕业于名牌大学,获得了硕士学位,在一家企业做高级会计师。她的丈夫,年轻英俊,思维敏捷,在一所大学做讲师。她父亲是企业老总。她在这座城市拥有一幢顶级住宅,她与丈夫都开着高档汽车… 蒋女士生活得一点都不快乐,年仅28岁,到精神病院一检查,被诊断患有抑郁症。为什么会出现这样的情况? 蒋女士的母亲自幼失去父母,缺少亲情关爱,她要把她失去的在女儿身上弥补回来,所以,蒋女士从小到大,在生活上受到了过度的保护,没能经受破茧成蝶的必要之苦,也就是说,妈妈过度的爱让蒋女士缺少自立自主能力,因此,蒋女士失去了自我,缺失了灵魂。 对此,你有什么感想? 2.为什么要拥有自立自主能力 我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨、见世面。 自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程,才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 如果不能从现在起,自觉储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,将来就难以在社会中立足和发展。 一项研究结果表明,爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子,成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1:10,爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 从小做些家务,可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭情感、尊重他人等品质,还能提高动手能力和解决问题的能力,增强自信心,培养责任感。 用你的亲身经历,说一说自立自主对自己各方面 ... ...
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