《野蜂飞舞》 【教学目标】 1、欣赏管弦乐曲《野蜂飞舞》，感受乐曲所表现的的野蜂嗡嗡嗡飞舞的音乐形象。 2、能辨别听辨音乐的情绪、速度、力度等音乐要素的变化，并能随音乐进行即兴表演。 3、通过图谱创作、律动体验、即兴表演、拓展欣赏等音乐实践活动，初步感受乐曲中诙谐的音乐风格。 【教学重、难点】 教学重点：听辨音乐的情绪、速度、力度，感受乐曲的音乐形象和故事场景。 教学难点：感受旋律的高低起伏。 【教学结构与流程】 一、复习导入 导语：上节课，我们学唱了歌曲《郊游》，请小朋友们用饱满的情绪、轻巧的声音，完整演唱吧！ 完整演唱《郊游》 教师示范，情绪指导 学生再次完整演唱 歌表演（第一遍:演唱歌曲、第二遍：加入小乐器伴奏、动作表演） 教学意图说明 学习要点： 歌唱时音高准确，节奏稳定，情绪饱满，动作优美 指导与反馈要点： 声音位置高，面带微笑，用有对比的情绪演唱歌曲。 3.评价要点： 情绪饱满，声音自然轻快，小乐器节奏稳定，动作富有美感。 二、欣赏乐曲《野蜂飞舞》 （一）欣赏乐曲 导语： 在音乐中乐器可以模仿出不同动物的声音。请你根据音乐中乐器演奏的特点，思考音乐表现的是下面哪种小动物？（初听乐曲-回答问题） 【关键设问】:音乐表现的是哪种小动物？ 1、初听乐曲片段 2、师生交流：音乐中连续不断的“嗡嗡”声，就像是蜜蜂在上下飞舞。 3、再次完整聆听音乐，思考乐曲情绪、速度 4、教师揭示课题 5、介绍乐曲背景：这首乐曲，这是由俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫创作的，他为这段音乐取名叫《野蜂飞舞》 这是一首情绪紧张，激烈的管弦乐曲。它是根据一个童话故事创编的。就让我们随着音乐走进《萨尔丹王的故事》吧！ 6、播放音乐，展示图片讲故事 ( 教学意图说明： 1 、 学习要点： 安静聆听乐曲，感受乐曲情绪，了解乐曲背景故事。 2、评价要点： 能够正确听辨乐曲情绪，想象乐曲画面。 3、反馈与指导要点： 通过乐曲的旋律、节奏，简单介绍歌曲背景故事。 ) 分段聆听 1、聆听A部分主题 【关键设问】：想一想，这段音乐描绘的是故事中的哪一个场景？ 总结：王子化身成为野蜂首领，带领着野蜂战士们出发了 2、再次播放《野蜂飞舞》A部分（出发）音乐 【关键设问】：你能用手指画一画你所听到的旋律吗？谁愿意上来画一画？ 播放《野蜂飞舞》A部分（出发）音乐，请学生用粉笔在黑板上随音乐画线条。 3、播放野蜂飞舞A部分（飞舞）音乐，学生聆听音乐 【关键设问】：想象一下这是一副什么样的画面？这段音乐的力度是怎样的？ （师用声势引导学生感受音乐的变化） 4、师生交流 【关键设问】：乐曲中的力度变化表现了野蜂在干什么？（躲避敌人） 如果你是其中的一只小野蜂，你会用什么动作来表现？ 5、学生用动作模仿 6、播放野蜂飞舞A部分（飞舞）音乐，学生用自己的动作随音乐表现 过渡句：故事还在继续。。。。。 7、播放B部分主题音乐 【关键设问】：这段音乐中除了野蜂“嗡嗡嗡”的声音你还听到了怎样的声音？有谁能模仿这个声音？ 师生交流：原来是这个声音，我们一起用（boom）跟着琴声唱一唱。 8、教师哼唱旋律片段，提示学生演唱速度，声音位置 9、复听B部分主题 【关键设问】：注意听，这个声音出现了几次？这几次发生了什么变化？ 总结：能够感受到旋律的高和低，是由于演奏的音区发生了变化。让我们在旋律出现时用boom来哼唱，感受这样的变化。 11、播放野蜂飞舞B部分音乐，学生用（boom）的声音加入演唱 总结：战斗越来越激烈了，野蜂们上下飞舞变换战术，一次又一次的发起了进攻。 12、播放野蜂飞舞尾声部分音乐，想象场景。 13、总结乐曲结构 ( 教学意图说明： 1 、 学习要点： 熟悉乐曲主题旋律，对乐曲 中重复出现的旋律 有一个哼唱体验。 2、评价要点： 能够 ... ...
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