中小学教育资源及组卷应用平台 人美版《心灵的色彩》教学设计（第2课时） 课题 心灵的色彩 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养目标 1、艺术表现：学生能够运用色彩来表达情感和情绪，能够分析不同艺术家如何通过色彩传达主题和情感，提高自己的艺术表达能力。通过色彩的对比和和谐来创作具有个人特色的艺术作品。2、创意实践：引导学校尝试使用不同的色彩搭配和色彩理论来创作原创艺术作品，参与小组合作，共同探讨和实现色彩在艺术创作中的新可能性。21世纪教育网3、审美感知：学生能够培养对色彩的敏感度，学会从日常生活中发现和欣赏色彩的美，通过观察和讨论，提高自己对色彩搭配和色彩效果的审美判断力。4、文化理解：通过探讨色彩在社会和历史背景下的变化，理解色彩如何反映社会价值观和时代精神，通过研究和创作，将色彩与自己的文化背景和个人经历相结合，表达对文化多样性的认识和理解。 教学重点 认识色彩的基本知识和规律。21世纪教育网2、学会用色彩表达个人情感和内心世界。 教学难点 分析和理解艺术作品中使用的色彩及其情感表达。2、学生能够将色彩知识运用于实际创作中，表达出特定的情感。 材料准备 教材和课件、彩色铅笔、水彩、油画棒等绘画工具示例作品手册 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回顾旧知识复习互补色对比、颜色对比展示一幅色彩丰富的艺术作品，提出问题：这幅画给你什么感觉？ 复习上节课知识。观察并回答对颜色的感受。 激发学生对色彩情感表达的兴趣，导入新课内容。 讲授新课 1.色彩的基本知识和规律解释色相环及互补色、对比色的概念，并展示相关示例。布置任务一：对比下面两幅作品，21世纪教育网说一说，画家想通过色彩传达怎样的心灵独白。2、色彩的情感表达展示不同色彩联想的示例，如红色的热烈与奔放，蓝色的宁静与忧郁，并进行分析。布置任务二：同学们想一想，酸、甜、苦、辣是什么颜色？带给你什么感受？21世纪教育网3、艺术作品解析感受色彩情感21世纪教育网展示蒙克的《呐喊》等及其他示例作品，引导学生分析色彩的使用及其情感传达。 根据解释尝试在色相环中找到互补色和对比色。按要求完成讨论，并回答。讨论并分享自己对不同色彩的情感联想。学生通过观察和思考匹配不同色彩与情感。分组讨论并分享对作品色彩使用和情感表达的理解。 让学生了解色彩的基本知识，为后续学习打基础。加深学生的理解，并提高合作能力。21世纪教育网让学生感受色彩的情感表达及其多样性。培养学生对色彩与情感的敏感度和理解能力。培养学生分析艺术作品中色彩运用及其情感表达的能力。 课堂练习 1.红色联想到热情，蓝色联想到冷静，这是联想都是固定的，请判断（ )2.一幅画的情感表达，可以从以下哪些内容获得？（多选题)A.酒面的色彩21世纪教育网B.酒面的内容C.酒面的笔触D.画面的意境 课堂完成并回答。 通过课堂练习，巩固本课学习的内容，激发学生的学习动力。21世纪教育网 作业布置 要求：选用任意表情，用色彩表达其情绪，试着运用具象、意象或抽象的表现形式。材料：工具材料不限，画面情绪饱满、有意境。 自主完成作业，并准备下节课的展示和讲解。 通过家庭作业进一步练习和巩固色彩知识，增强实际操作能力。 课堂小结 总结本课所学的色彩基本知识、情感表达及其应用。 回顾并讨论今天的学习内容。 帮助学生梳理知识结构，巩固所学内容。 板书 课题：心灵的色彩一、色彩基本知识 色相环、互补色、对比色二、色彩情感表达21世纪教育网 红色：热烈、奔放 蓝色：宁静、忧郁 黄色：活泼、衰竭 绿色：自然、和平三、艺术作品分析21世纪教育网 特色资源分析和技术手段说明 通过多媒体技术展示优秀艺术作品，利用色相环等可视化工具帮助学生更好理解色彩 ... ...
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