第五单元 有趣的立体图形 第1节 认识图形 【基础性作业】 1.说一说这个积木造型里，你认识哪些立体图形？ 【拓展性作业】 2.至少要（ ）个小正方体，才能拼成一个大正方体。 【参考答案】 1.略。 【设计意图】本题主要考查长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点。 2.8 【设计意图】本题主要考查学生的观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。 第2节 我说你做 【基础性作业】 1.大象容易站稳吗？说说你是怎么想的。想让大象站立更稳定，你会用什么立体图形，怎么摆放？ 【拓展性作业】 2.要摆出一个长方体，至少要（ ）个正方体。 【参考答案】 1.略。 【设计意图】本题主要巩固球具有不稳定性的特点。 2.2 【设计意图】本题主要考查长方体和正方体的具象化。 第3节 怎样搭得高 【基础性作业】 1.数一数。 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 【拓展性作业】 2.淘气正在搭建一个大正方体，左图是目前已经搭好的部分，他还需要多少块小正方体才能完成右图所示的大正方体？ 【参考答案】 1.2、1、3、1 【设计意图】本题加深学生对各种立体图形的直观认识，发展学生的空间观念。 2.8块。 【设计意图】本题主要考查学生对分析、解决组合图形问题的能力。 单元作业设计 【基础性作业】 1.在稳定的一组下面“√”，在不稳定的一组下面画“×”。 （ ） （ ） 2.图中哪几个是圆柱？（ ）（填序号） 3.找规律，说一说，下一个应该摆什么？ （1） （2） 【拓展性作业】 4.数一数，是由多少个小正方体组成的？ 【实践性作业】 5.你的家中一定有很多的物品，请为你家中的物品找到合适的收纳箱吧！ 【参考答案】 1. √ × 【设计意图】球能向任意方向滚动，不太稳定。 2.①②⑤ 【设计意图】本题考查学生是否知道知道圆柱的特征是上下一样粗，是否能准确进行区分。 3. 【设计意图】主要考查学生观察图片、分析问题的能力。 4.9 【设计意图】可以让学生看图想一想，用搭一搭，再进行交流。 5.答案略。 【设计意图】通过亲自参与活动，感受数学与生活的联系，体会数学学习的乐趣，能够将学习的数学知识与生活实际结合起来。 14 / 14
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