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课件网) 中国古代史 第9课 秦统一中国 2024年部编版历史·七年级上册 视频导入：秦军之强，秦军威仪 中国之教，得孔子而后立。 中国之政，得秦皇而后行。 中国之境，得汉武而后定。———钱穆 目标导航 标准解读 学习要点：秦灭六国；秦始皇建立中央集权制度和巩固统一措施。 学习提示：知道秦代中央集权制度和统一措施对历史发展的影响。 学习延伸：初步理解中央集权制度与分封制的区别。 知识结构 二、建立中央集权制度 三、巩固统一的措施 一、秦灭六国 核心素养 时空观念：了解秦朝统一的时间、统一过程，识读秦朝疆域图，了解秦朝统一的业绩。 史料实证、唯物史观：了解秦朝在建立中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用；从“唯物史观”的角度分析秦始皇的功过，对秦始皇评价。 家国情怀：认识先祖对人类文明的发展所作的贡献，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；大禹的创新、奉献精神。 核心素养 一、秦灭六国 一、秦灭六国 1、背景： 相关史事：贏政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。贏政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 ①广大民众期盼结束战乱，过上安定活。 ②商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备统一的势力。 ③秦王嬴政雄才大略，唯才是用。 教学视频：秦统一天下的原因 2、统一过程： （1）灭六国： 前230-前221 （2）拓展疆域： 北进南下 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 楚 齐 韩 赵 魏 燕 寿春 临淄 邯郸 大梁 郑 蓟 勃 海 海 东 河 水 水 汾 咸阳 秦 前221年 顺序： 韩赵魏楚燕齐 3、秦朝建立： （1）建立时间： 公元前221年 （2）都城： 咸阳 （3）君主： 嬴政 4、秦朝疆域： 东 海 长城 陇 西 南海 5、统一意义： ①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面； ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (统一成为历史主流) 问题思考 想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处 在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展。 二、建立中央集权制度 二、建立中央集权制度 1、最高统治： 皇帝制 相关史事：秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。 德盖三皇 功过五帝 知识拓展 想一想，下列材料体现了皇帝制有什么特点 材料1：命为制，令为诏，天子自称曰朕， 号曰皇帝。 材料2：天下之事无小大，皆决于上！ 材料3：朕为始皇帝，后世以计数，二世三 世至于万世，传之无穷。 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 2、中央制度： 三公九卿制 行政 军事 监察 三公，分别是丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断。 丞相下辖九卿，官职完备。 奉常，掌管宗庙礼仪，九卿之首； 郎中令，掌管宫殿警卫； 卫尉，掌管宫门警卫； 太仆，掌管宫廷御马和国家马政； 廷尉，掌管司法审判； 典客，掌管外交和民族事务； 宗正，掌管皇族、宗室事务； 治粟内史，掌管租税钱谷和财政； 少府，掌管专供皇室需用。 3、地方制度： 郡县制 郡 县 乡 里 郡尉(军事) 郡守(行政) 监御史(监察) 县尉(军事) 县令(行政) 县丞(刑狱) 有秩(民政) 三老(教化) 啬夫(赋税) 游徼(治安) 里正 亭 亭长 教学视频：秦朝中央集权制度 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 监察 行政 军事 最高统治者 中央政府 郡 地方政府 郡县制 专制主义 中央集权 思考探究 分封制与郡县制的对比 比 较 项 分封制 ... ...
