
3.2 学习成就梦想 本节内容是第一单元第三课第二框的内容,目的是转变学生的学习观念。使学生重新认识学习本身,认识到学习的重要性,协助学生分析和建立正确的、适应当今社会发展的最新学习观念,树立终身学习意识,挖掘学习与个体实现梦想的必然联系,激发学生成就动机,从而更有效地激励学生刻苦学习,增长本领,不负韶华,使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。 学习是学生已有的经验,他们在学习中体会了各种滋味。然而,学生对于“学习意义”的认识还是停留在一个比较表面的水平,很大程度上,多数学生可能从未深刻思考过“我为什么学习”这个问题,在他们的脑海中,学习可能更多地承担着一个“工具性”的目的,即获得知识和技能。这个学习的“工具性”意义,学生可以很直观地从自己以往的经验中得出,这是显而易见的。而对于更深层次的学习意义,即“学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强我们的能力,增长我们的智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。”“学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。”这两大点,则需要通过一系列典型的事例,化抽象为具象,一步步归纳得出。总体来讲,本课内容有一定深度,但不难理解。 单元大概念素养目标 对应新课标内容 掌握认识自己的途径,能够正确认识自己; 明确做更好的自己的要求; 正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我【P14】;客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力【P34】 ①政治认同:通过分析“航天员李广苏的事迹”,了解适应当今社会发展的学习观念,理解学习对于个体生命成长的意义,知道学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。 ②健全人格:树立正确的学习观念,养成自觉、主动的学习态度,提升学习素养,增强在社会生活中学习的能力。 ③责任意识:通过分析“航天员李广苏从战斗机飞行员到航天驾驶员的转变之路”,知道学习的重要性,了解学习的各种途径,承担起时代新人应有的责任,为了民族复兴而学习。 ④道德修养:形成自觉学习的意识。刻苦学习,增长本领,不负韶华,使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【“蜗牛”狂奔向太空文科生也能当航天员 引入课题】 播放新华日报采访李广苏母亲视频:结合李广苏母亲的话语想一想:是什么帮助李广苏圆了航天梦? 学生回答。 教师:2024年4月24日,在酒泉卫星发射中心问天阁举行的神舟十八号航天员与中外记者见面会上,36岁的李广苏以航天员身份首次公开亮相。他文科生航天员的身份引发网友热议。通过李广苏母亲的采访我们知道了为了成为航天员,李广苏一路学习努力最终成功,因为学习,李广苏成就了自己的梦想,今天,就让我们一起走进新课《学习成就梦想》。 (设计意图:创设情境,营造热烈的课堂氛围,调动学生参与课堂的积极性,从而引入课题。) 【第一部分 为何而学?】 活动一 生活观察 1、出示两位同学小孩的讨论话语: 男孩: 当今世界,知识、信息快速更新,学习稍有懈怠,我们就会落伍。 女孩:每个人的世界就像一个圆,学习是半径,半径越大,我们拥有的世界就越广阔。 思考:结合上述观点,说说学习给你带来了哪些改变,对你实现梦想有什么帮助。 学生回答。 出示李广苏的相关材料 材料:李广苏,1987年出生在江苏沛县。2005年,对于正在读高中的李广苏来说,能够成为一名空军飞行员,驾驶战鹰翱翔蓝天保卫祖国,是他的梦想。经过严格选拔,李广苏被空军航空大学录取,加入飞行学员的队伍。2020年9月,经过层层选拔,李广苏从众多报名参选的飞行员中脱颖而出,成为我国第三批航天员中的一员。 教 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~