标题 七年级上册道德与法治《认识生命》教学设计 核心 素养 目标 道德修养：通过分享活动，帮助学生了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。 责任意识：通过活动，使学生了解生命有接续，明白生命接续盒精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。 健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。 教学 重点 生命的特点 教学 难点 代际生命的接续，精神生命的传承 教学过程 导入 你知道吗？ 胎儿发育早期，胎儿非常敏感，感冒和使用药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。 胎儿发育中期，如果妈妈的情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，容易产生畸形儿，严重者其至可致流产、死亡。 胎儿出生时，每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍--早产、难产 你顺利出生的概率是10的269万分之一 授新课 探究一：生命的重要性 材料分享：袁隆平，祖籍江西德安,1930年农历七月出生于北平，正值民国时期，随后不久就是漫长的抗日战争。袁老幼年在战火之中颠沛流离，与旧中国的广大劳苦人民一起艰难求生，在长达十四年的抗日战争中，中国军民伤亡三千五百万人。中国人口总损失大于5000万人。除了战争，饥饿，也是夺走无数人民生命的元凶之一，这时，袁老对饥饿就已经有了痛切的体验，产生了投身农业的志向。1949年,日月换新天,袁老幸运迎来了新中国，但更多的人倒在了黎明前夜。 思考：为什么一些人倒在了黎明前夕，而一些人却幸运的活了下来？？ 提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 探究二：生命的特点 材料分享：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 思考：从“唯一性”这个词你能得到什么启示？生命具有什么特征？ 提示：每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 交流讨论：小时候想长大，长大了想回到小时候，我们还能回到小时候吗 学生： 材料分享：袁老不止一次表示过自己有两个梦想，一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全球。 他始终为这两个梦想奋斗,研究之路从未终止。 2013年,他研究的Y两优900中稻平均亩产达到988.1公斤,创下世界纪录;2016年,兴宁水稻试验田测得平均亩产832.1公斤;2018年,三亚试验示范田测产验收065.3公斤， 是海南水稻单年产量的最高纪录。 “共和国勋章”是授予我国公民的最高荣誉，首届获奖的八位杰出贡献者中，有“杂交水稻之父”之称的袁隆平就是其中之一。 在授勋大会上，89岁的袁老再次感动众人，如此高龄依然奋战在科研一线，为中国人的吃饭问题呕心沥血。 思考：袁老89岁高龄依然奋战在科研一线这说明了什么？我们应该如何对待生命？ 提示：每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。 材料分享：多希望这不是真的…… “杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平因病医治无效，于2021年北京时间5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。 或许在他心中，还留有一些遗憾和未尽之事，因为他这一辈子就是在不断地突破极限，把水稻单产一次次提高。 思考：生命总会消逝，这说明了什么？我们对待生命应该怎么做？ 提示：每个人的生命都是有限的。 ... ...
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