/ 让教学更有效 【新情境新趋势】2024-2025学年第一学期期中素养检测卷 小学四年级教科版科学试题（含解析） （考试时间：50分钟 满分：100分） 一、我会选。(，每题2分) 我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多信息。试一试，你了解了多少。 1．（2分）今年持续干旱，农村防火形势严峻，防火宣传队员走村串寨敲锣鸣示。当队员敲打铜锣时，它的声音很响，当停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为( ）。 A．锣面振动停止后仍能发声 B．声音传到人耳需要一段时间 C．锣面继续振动了一段时间 2．（2分）在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。 A．“打哈欠”影响了耳郭的振动 B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动 C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动 3．（2分） 下列流程图正确的是 ( )。 A．吸气过程：鼻腔或口腔→支气管→气管→肺 B．听音过程：耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 C．食物消化过程：口腔→食道→胃→大肠→小肠 4．（2分） 河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象不能说明 ( )。 A．固体能传播声音 B．液体能传播声音 C．空气不能传播声音 5．（2分） 不同方位的学生都能听到老师的声音，说明声音朝着 ( )传播。 A．四面八方 B．前后方向 C．左右方向 6．（2分）下图是用钢尺研究声音的高低得到的柱形图，实验中，影响钢尺音高的因素是( ) A．钢尺伸出桌面的长度 B．拨动钢尺的力度 C．钢尺的粗细 7．（2分）下图所示，抽出玻璃罩内的空气会使铃声慢慢变弱，直至听不见。这个现象证明了 ( )。 A．空气不能传播声音 B．空气能传播声音 C．声音的传播与空气无关 8．（2分）下列物品中，最适合做排箫的是( ) A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋 9．（2分）地震后一男孩困在倒塌的楼房里，他用砖头敲击自来水管，救援队及时找到了他。该男孩巧用了 ( ) 。 A．砖头坚硬的特征 B．钢管坚硬的特征 C．钢管传声能力强的特征 10．（2分）下列说法中，错误的是( )。 A．“隔墙有耳”说明墙壁能传播声音 B．轻微的声音都能使鼓膜振动 C． 潜到水里时听不到岸上的声音 11．（2分） 小明自制乐器，他在四个杯子里都装上不同量的水（如下图） ，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁，他想演奏“1 2 3 4”这个旋律，敲击杯子的正确排序是（ ）。 A．①②③④ B．④③②① C．④②③① 12．（2分） 以下乐器中，靠弦的振动发出高低不同声音的是（ ）。 A．笛子 B．摇铃 C．古筝 13．（2分）用手敲门，听到“咚咚”的声音，是因为（ ） A．手指振动 B．门振动 C．门撞击墙 14．（2分）医生使用的听诊器主要是利用声音可以在（ ）中传播制成的。 A．固体 B．气体 C．液体 15．（2分）下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。 A．1 B．6 C．7 16．（2分）用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为（ ） 。 A．橡皮筋没有受到力 B．橡皮筋没有产生振动 C．手按压的力度太小 17．（2分）如下图，陈智在自制小乐器时，他想让①号弦发出更高的音，他应该（ ） A．换一根更粗的弦 B．将弦调的更紧一些 C．将弦调的更松一些 18．（2分）小智做了一个模拟“鼓膜”振动的装置，它由音叉、气球皮、杯子、纸屑等组成(见右图)。这个模型中，模拟“鼓膜”的是（ ）。 A．音叉 B．绷紧的气球皮 C．碎纸屑 19．（2分）甲乙两个完全相同的铃铛，分别用线绳与木塞相连。其中乙置于一个密闭真空容器内(如图所示)，轻拽线绳，摇动铃档，其中最有可能出现的情况是（ ）。 A．可以清晰地听到甲和乙的铃声 B．可以清晰地听到乙的铃声 C．可以清 ... ...
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