中小学教育资源及组卷应用平台 第四章第四节 世界的气候（课时2） （学案） ( 0 1 学习目标 ) 2024年课程标准 学习目标 学习重难点 结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 1.举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候分布和特点的影响。 2.结合生活实际理解人类活动对气候影响，引导学生树立人地协调发展的观念。 影响气候的主要因素；人类活动对气候的影响。 ( 0 2 自主学习 ) 任务一：影响气候的因素 结合教材P88完成任务一，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.影响气候的因素有：纬度位置、海陆位置和地形因素。 2.影响因素之纬度因素： ① 材料：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”长安的荔枝为什么要从南方运过来？（提示：荔枝适宜生长在热带和亚热带地区。）说明纬度位置会影响气候。 ② 纬度位置对气温的影响： 一般来说，纬度低，气温高。纬度高，气温低。例如：南北回归线之间是热带，回归线至极圈之间是温带，极圈以内是寒带。 ③ 纬度位置对降水的影响： 赤道附近降水多，两极地区降水少。 3.影响因素之海陆位置： ① 材料：“羌笛无需怨杨柳，春分不度玉门关。”玉门关位于我国西北地区，“偏心”的春风为何不来玉门关？说明海陆位置会影响气候。 ② 海陆位置影响气温： 距海近，气温变化幅度小；距海远，气温变化幅度大。 ③ 海陆位置影响降水： 距海近的地方，降水多；距海远的地方，降水少。 4.影响因素之地形： ① 材料：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”为何山寺的桃花迟迟开放？说明地形会影响气候。 ② 地形影响气温： 海拔高，气温高；海拔低，气温低。 ③ 地形影响降水： 迎风坡降水多；背风坡降水少。 【特别提示】 在山地和丘陵地区，海拔每上升100米，气温约下降0.6℃。 任务二：气候与人类活动 结合教材P89完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.气候与人们的日常生活关系密切。例如：生活在热带的人们，终年只穿单衣；生活在寒带的人们，终年都要穿厚厚的的衣服；生活在温带的人们，穿衣多随季节变化。 2.气候也影响人们的生产活动，其中对农业生产的影响最显著。 3.气候的异常变化：有时，气候发生异常变化，给人类的生产生活带来危害，甚至造成灾害。 4.人类活动也会对气候产生影响。例如：大量使用煤炭、石油等燃料，过度砍伐森林，会影响局地甚至全球的气候。 【特别提示】 气候与人类活动是相互影响的。 ( 0 3 合作探究 ) 探究一：气候对人类活动的影响 请你谈一谈气候对人类日常生活（衣食住行）的影响。 气候与服饰：印度沙丽；阿拉伯长袍；俄罗斯厚厚衣服。 气候与饮食：英国牛肉；天津包子；泰国米饭；南方米饭，北方面食。 气候与民居：北极冰屋；北京四合院；东南亚高脚屋；东北传统民居屋顶坡度大，墙厚；青藏高原平顶碉房；黄土高原窑洞。 气候与交通：东南亚船；内蒙古马；西伯利亚狗拉雪橇；江南水乡；沙漠骆驼；草原骑马。 气候与农业：西南旱灾；华北小麦丰收；广西水稻丰收。 【典例】“风调雨顺，五谷丰登”这句话反映了（ ） A．地理对日常生活的影响 B．地理对交通出行的影响 C．地理对农业生产的影响 D．地理对工业生产的影响 【答案】C 【详解】“风调雨顺”，其中的“调”：调和，“顺”：和协，意思是风雨及时适宜，‘“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水分是影响农作物生长的一个重要因素，C正确；没有体现对日常生活、交通运输和工业生产的影响，ABD错误。所以选C。 探究二：人类活动影响气候 1.人类活动对气候的影响有哪些？ 有利：植树造林改善局地气候。 不利：过度砍伐森林会导致局地甚至全球气候的变化。例如全球气候变暖，排放硫氧化合物导致酸雨。 2.面对全球气候变暖，我们该怎么办？ 减少排放二氧化碳：绿色出行 ... ...
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