第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 第10课 秦末农民大起义 【课标要求】通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 【学习目标】 1.通过完成时间轴，能够理清陈胜吴广起义、秦朝灭亡、西汉建立的时序。 2.通过阅读教材、分析图文史料，能概括出秦朝暴政的主要表现。 3.能够借助《秦末农民起义形势图》，概述陈胜吴广起义的概况，提取地图中的重要信息，理解“大”字含义。 4.通过小组讨论，“如果天不下雨，就不会有陈胜吴广起义，秦朝就不会灭亡？”分析秦末农民起义和秦朝灭亡的原因。 5.通过“重生之我当军师”活动，感悟得民心者得天下的道理。文化统一三个层面，理解秦统一多民族国家的建立及其影响，认识到统一是历史发展的大趋势。 【重难点】 重点：秦暴政的表现；陈胜吴广起义；楚汉之争； 难点：理解秦朝灭亡的根本原因和项羽刘邦领导的农民战争性质的变化 【预习任务】 课前先学一 通读教材 整体把握 （要求：带着问题阅读课本，尝试在课文中找到答案，并做标注。） 秦朝统治的特点和表现。（P50-51） 陈胜吴广起义的过程、意义（P51-52） 巨鹿之战和楚汉之争的基本概况（时间、交战方、结果）（P52-53） 课前先学二 梳理知识 务实基础 陈胜、吴广起义概况表 时间 口号 地点 政权 领导人 结果 巨鹿之战概况表 时间 交战方 VS 交战地点 结果 楚汉之争概况表 目的 交战方 VS 结果 课前先学三 收集成语 文史结合 请收集关于陈胜、吴广起义；巨鹿之战；楚汉之争的成语或者典故，并尝试完整口述。 陈胜、吴广起义： 巨鹿之战： 楚汉之争： 【课堂任务】 任务一 寻秦亡之因 1、立足时空看秦史 任务二 探秦亡之路 问题探究： 有人说：“如果不下雨，陈胜、吴广就能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你同意这种说法吗？为什么？ （答题方向：我同意/不同意，因为……） 任务三 析秦亡之后 刘邦、项羽领导的战争概况表 时间 战争目的 代表阶级 战争性质 秦亡前 秦亡后（楚汉之争） 问题探究：梦回大秦 叱咤风云 你叫李闲，带着两个月的历史知识，梦回大秦…… 成为了秦始皇或项羽的谋士，献言献策…… 我是 的谋士 我建议他 因为 【课堂小结 构建框架】 【基础务实】选择题（每题2分，） ( )1．秦朝政府剥削农民的主要方式有 ①农民缴纳大部分收获物作为赋税 ②征发农民去服兵役 ③征发农民去服徭役 ④农民缴纳一定数量的秦半两钱作为赋税 A． ①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④ ( )2．从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出的表现在 A．繁重的徭役 B．很重的赋税 C．残酷的刑法 D．可怕的殉葬 ( )3．显赫一时的秦朝，亡于 A．匈奴进攻 B．残暴统治 C．宫延政变 D．武将夺权 ( )4．我国历史上第一次大规模农民起义———大泽乡起义的领导者是 ①陈胜 ②项羽 ③吴广 ④刘邦 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ ( )5．我国历史上第一次大规模的农民起义是 A．陈胜、吴广起义 B．项羽领导的农民军 C．刘邦领导的农民起义 D．李自成领导的农民起义 ( )6．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是 A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵之战 ( )7． 下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是 A．“杀人者死，伤人及盗抵罪” B．“福兮，祸之所伏” C．“知彼知己者，百战不殆” D．“王侯将相，宁有种乎？” ( )8．现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末叶以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”秦始皇焚书的主要目的是 A．限制人们的言论 B．禁止儒学传播 C．加强思想控制 D．树立秦国的形象 【能力提升】 9．阅 ... ...
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