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课件网) 如何正确交友？/交友的智慧有哪些？ 复习旧知 朋友之间要互相鼓励，相互切磋，互相劝勉，共同进步。 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 道德修养： 培养自己的责任感和集体意识，激发对集体生活的正确认识。 健全人格： 提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展的能力；学会在集体中涵养品格、发展个性。 责任意识： 通过集体完善自己、发展自己；在集体中涵养品格、发展个性。 教学重点 在集体中涵养品格； 教学难点 在集体中发展个性 。 核心素养目标 自主学习：阅读教材P50-52页，独学2分钟，小组讨论2分钟， 完成示意。 1.什么是集体？ 2.集体生活对个人有什么影响/作用？ 3.集体生活是如何带给我们温暖的？ 4.集体的联结度与哪些因素有关？ 图片探究 认识集体 超市购物人群 接孩子放学的家长 一些简单聚合在一起的群体，不是集体 诈骗团伙 黑社会团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 七年级一班 中国女子排球队 中国三军仪仗队 中国短道速滑队 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 请你判断，这是集体吗？ 地铁上的乘客 路上的行人 犯罪团伙 超市购物的人群 黑社会性质组织 传销组织 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 误区警示 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 易错提示 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 1：什么是集体？ A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线：不违法（正义性） 遵守社会规则 笔记 （1）在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事 （2）这些事情对你有什么影响 生活观察 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 情境四：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 2.为什么说集体生活能带给我们温暖？ 知识要点 安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 知识拓展：安全感和归属感 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 笔记 集体的联结度通常与以下因素密切相关。通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 新知探究 视野拓展 01 成员间相互关联的程度 02 集体对成员的重要性 03 成员间相互交流的频率 04 成员对共同目标的共识程度 05 成员间的默契程度 06 集体存在的时间 情境：七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50 想一想：我们为 ... ...
