《劳动项目六：刷拖鞋》教案 一、教材分析 本劳动课程教材中的 “刷拖鞋” 项目，紧密联系学生日常生活实际，旨在让一年级学生通过学习刷拖鞋的劳动技能，培养他们的生活自理能力和热爱劳动的良好品质。教材以图文并茂的形式呈现刷拖鞋的步骤，直观易懂，符合一年级学生的认知特点。它不仅能引导学生掌握一项实用的家务劳动技能，还能让学生在劳动过程中体会到父母做家务的辛苦，从而增强家庭责任感。 二、学情分析 一年级学生年龄在 6 - 7 岁左右，他们对周围世界充满好奇，喜欢模仿成人的行为。在这个阶段，学生开始逐渐建立自我意识和责任感，但动手能力和劳动经验相对薄弱。大多数学生可能见过家长刷拖鞋，但自己亲自实践的机会较少。部分学生可能会因为觉得好玩而积极参与，但也有一些学生可能会因为怕水、怕脏或者缺乏耐心而表现出畏难情绪。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣、循序渐进的教学方法，激发学生的劳动兴趣，引导他们克服困难，逐步掌握刷拖鞋的技能。 三、核心素养目标 1. 劳动观念：通过参与刷拖鞋的劳动实践，让学生认识到劳动是生活的一部分，每个人都应该承担一定的家务劳动，培养热爱劳动的情感和正确的劳动价值观。 2. 劳动能力：学生能够在教师的指导下，按照正确的步骤清刷拖鞋，掌握刷、洗、冲、晾等基本劳动技能，提高动手能力和生活自理能力。 3. 劳动习惯与品质：在刷拖鞋的过程中，培养学生耐心细致、不怕困难、有始有终的劳动品质，养成良好的劳动习惯，如保持劳动环境整洁、爱护劳动工具等。 4. 劳动精神：鼓励学生在劳动中勇于尝试、积极探索，培养创新精神和团队合作精神（如小组合作讨论刷拖鞋的技巧）。 四、教学重难点与解决思路 1. 教学重点 掌握刷拖鞋的正确步骤和方法，包括浸泡、刷鞋、冲洗、晾晒等环节。 学会使用刷子等劳动工具，能够将拖鞋清洗干净。 解决思路：采用直观教学法，通过教师的示范演示、视频播放以及学生的实际操作练习，让学生清晰地看到每个步骤的操作细节，并进行反复练习，强化记忆。 2. 教学难点 如何引导学生细致地清刷拖鞋的各个部位，尤其是鞋面与鞋底的连接处、鞋帮内侧等容易藏污纳垢的地方。 培养学生在劳动过程中的耐心和持久性，克服可能出现的畏难情绪。 解决思路：教师在示范过程中，着重强调难点部位的清洗方法，并进行现场指导。通过设置有趣的劳动竞赛或小组合作活动，激发学生的劳动积极性和竞争意识，让学生在愉快的氛围中坚持完成劳动任务。同时，及时给予学生鼓励和表扬，增强他们的自信心。 五、教学准备 1. 教师准备：干净的拖鞋若干双、脏拖鞋若干双、刷子、肥皂、水桶、水盆、毛巾、教学课件、劳动过程视频。 2. 学生准备：自带一双需要清洗的脏拖鞋。 六、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师穿着一双脏拖鞋走进教室，展示给学生看，并提问：“同学们，老师的拖鞋脏了，你们知道怎么把它洗干净吗？” 引导学生思考并回答。然后展示一些洗干净的漂亮拖鞋图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题 ——— 刷拖鞋。 学生观察老师的脏拖鞋，积极思考并回答问题。观看干净拖鞋图片，感受洗干净拖鞋的美观。 通过直观的展示和提问，引发学生的好奇心和求知欲，自然地导入新课。 教师利用教学课件，展示刷拖鞋的步骤图，同时详细讲解：首先，将拖鞋放在水桶里浸泡一会儿，让污垢松软；接着，拿起刷子，蘸上肥皂，先刷鞋面，注意鞋面的正面和反面都要刷到，尤其是有污渍的地方要用力刷；然后刷鞋底，鞋底的纹路里容易藏脏东西，要仔细刷；再刷鞋帮内侧和外侧；刷完后，将拖鞋放在水龙头下冲洗，直到没有肥皂泡为止；最后，用毛巾擦干拖鞋表面的水，把拖鞋放在通风处晾晒。在讲解过程中，教师可以适时提问，如 ... ...
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