河南省新高中创新联盟TOP二十名校2024-2025学年高二上学期12月调研考试英语试题含听力(PDF版，含解析，含听力原文及音频)

写作评分细则 第一节（满分 15 分） （一）评分原则 1.本题总分为 15 分，按 5 个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最 后给分。 3.词数少于 60 或多于 100 的，从总分中减去 2 分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇 用法均可接受。 6.若书写较差以致影响交际，酌情扣分。 （二）各档次的给分范围和要求 第五档（13～15 分） ———完全完成试题规定的任务。 ———覆盖所有内容要点。 ———应用较多的语法结构和词汇。 ———语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 ———有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 ———完全达到预期的写作目的。 第四档（10～12 分） ———完成试题规定的任务。 ———虽漏掉 1～2 个次重点，但覆盖所有主要内容。 ———应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ———语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。 ———使用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 ———达到预期的写作目的。 第三档（7～9 分） ———基本完成试题规定的任务。 ———虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 ———应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ———有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 ———使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 ———整体而言，基本达到预期的写作目的。 第二档（4～6 分） ———未适当完成试题规定的任务。 ———漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 ———语法结构单调，词汇有限。 ———有一些语法结构或词汇方面的错误，且影响对写作内容的理解。 ———较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。 ———信息未能清楚地传达给读者。 第一档（1～3 分） ———未完成试题规定的任务。 ———明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题的要求。 ———语法结构单调，词汇有限。 ———较多语法结构或词汇方面的错误，且影响对写作内容的理解。 ———缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 ———信息未能传达给读者。 0 分 ———未能传达给读者任何信息；白卷、内容太少，无法评判。 ———所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 第二节（满分 25 分） （一）评分原则 1.本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。 2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档 次，最后给分。 3.词数少于 120 的，酌情扣分；只写一段的原则上不超过 10 分。 4.评分时，应主要从以下四个方面考虑： （1）与所给短文及段落开头语的衔接程度； （2）内容的丰富性和关键信息的利用情况； （3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； （4）上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及 词汇用法均可接受。 6.若书写较差以致影响交际，酌情扣分。 （二）各档次的给分范围和要求 第五档（21～25 分） ———与所给短文融洽度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。 ———内容丰富，利用了文中的关键信息。 ———所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。 ———有效地使用语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。 第四档（16～20 分） ———与所给短文融洽度较高，与所提供的各段落开头语衔接 ... ...