(
课件网) 我的拿手好戏 统编教材六年级上册第七单元习作 选材 十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 统编教材六年级上册第七单元习作 （写什么） （文艺类） （手工类） （生活类） （游戏类） （其他） 选材 统编教材六年级上册第七单元习作 体育活动 家务劳动 艺术特长 手工制作 游戏娱乐 （其他） 审题 你的拿手好戏是怎么样练成的？ 怎么写你的拿手好戏？哪些内容先写？那些内容后写？ 哪些内容作为重点部分？哪些内容可以简略写？ 统编教材六年级上册第七单元习作 举例 三招挑西瓜 统编教材六年级上册第七单元习作 点明拿手好戏是挑西瓜 简单介绍：是怎么样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听”三招，自信挑了两个大西瓜 第一个西瓜很好，得到夸赞，我很得意 第二个西瓜没熟，我很尴尬，拿手好戏演砸了 要点： 介绍我的拿手好戏，把重点部分写具体。 1.介绍自己的拿手好戏,写出这个拿手好戏练成的原因,或相关的趣事 2.学会合理选材,列出提纲,运用生动的语言写出自己的拿手好戏。 3.写完后检查重点部分是否写具体,准备好作品与大家交流。 统编教材六年级上册第七单元习作 构思 1.选择典型事例，表现“拿手好戏” 善于选择典型事例、是写好本次作文的关键。回忆一下,你已经是六年级的学生了,能做的事情一定很多，你认为自己哪一方面最出色，可以把这项本领作为拿手好戏呢 它的作用和玩法是怎样的 你又是怎么练成的 练习过程中有哪些困难 怎么去克服 在表演、展示或者比赛过程中又有哪些有趣的经历呢 把这些都想清楚了，就可以把这一项技能作为拿手好戏，把难忘的一次展示或者表演作为典型事例介绍给大家。 统编教材六年级上册第七单元习作 构思 第二日，我便要他捕鸟。他说: “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹區，撒下秕谷，看乌雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹區下了。什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（鲁迅《少年闰土》） 统编教材六年级上册第七单元习作 闰土是一个来自农村的少年，与“我”相处的这段时间里,他给“我”讲了很多新鲜的事,作者在文中写了三四件，上面这段“下雪天捉小鸟雀”就是其中印象深刻的典型之事，也最能突出闰土的形象。文中运用了“扫出”“支起”“撒下”“一拉”等动作描写的词语，生动地塑造了聪明能干、机智勇敢、见多识广的少年闰土,给“我”的童年带来了无尽的欢乐。 对点思考 你的拿手好戏是什么 是怎么练成的 练习过程中有哪些困难，怎么去克服 分享一下吧 统编教材六年级上册第七单元习作 构思 2.刻画动人细节，展示“拿手好戏” 本次作文是要求写出某个特别擅长的本领，不能没有动人的细节，一味地平铺直叙不会有打动读者、感染读者的艺术张力。要有“目击”现场的能力,学会运用丰富的联思与思象再现当时的场景,在作文中有意识地打造一两处触动心扉的小细节就显得尤为重要 统编教材六年级上册第七单元习作 构思 2.刻画动人细节，展示“拿手好戏” 细节描写的方法有: (1)语言描写，包括人物的独白和对话。描写人物的语言,要符合人物的年龄特征和性格特点,要鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。 统编教材六年级上册第七单元习作 构思 2.刻画动人细节，展示“拿手好戏” 细节描写的方法有: (2)心理描写,指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 统编教材六年级上册第七单元习作 构思 2.刻画动人细节，展示“拿手 ... ...
