第一单元 课内重点语段阅读 强化练 2025-2026学年下学期小学语文(2024)三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 课内重点语段阅读 强化练 2025-2026学年 下学期小学语文（2024）三年级下册 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1．品析语句，完成练习。 （1）生动的描写可以让语句具有画面感。如“都像赶集似的聚拢来”运用了 的修辞手法，让我们仿佛看到了这样的画面： （2）运用恰当的修饰词语可以让语句具有画面感。如画“ ”的句子依次描写了 的细雨、 的柔柳、 的花、 的草、 的叶，这些修饰词语从景物的形态、 、 三个角度，为我们展现了一个 的春天。 2．朗诵小组的同学们想为大家朗诵这段美文，朗诵时的语调应该是（ ）的。 A．活泼、轻快 B．低沉、缓慢 C．慷慨、激昂 3．读美文，品味情感。从这段话中我们可以感受到作者怎样的情感？ 燕子（节选） ①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 4．第①自然段写了小燕子的 ，流露出作者对小燕子 的情感。 5．画横线的句子运用了 和 的修辞手法。这句话写出了春天到来， 的景象。 6．文中有许多优美生动的词，如“轻快有力的翅膀”“剪刀似的尾巴”像这样的词语还有 、 。 7．春光无限美，就缺你参与。想象一下，你将变成哪种小生灵，加入到“春”的行列，并将它写下来。 我变成了 。 我的样子： 。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 8．画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把荷叶比作 ，写出了荷叶 的特点。读到这句话时，我的眼前仿佛出现了这样的画面 。 9．关于选段中加点的“冒”字，下列说法错误的是（　　） A．“冒”字有钻、冲的意思，生动形象地写出了白荷花在挨挨挤挤的荷叶间蓬勃生长的样子 B．“冒”字写出了荷花强大的生命力 C．“冒”字可以换成“长”字，它们的表达效果相同 10．选段中的第①~③句话描写了荷花的三种姿态，请将句子的序号填入对应图片下面的括号里。 句子( ) 句子( ) 句子( ) 11．选段描写了荷花的不同姿态。请结合图片，照样子写一写海棠花吧！ 海棠花已经开了不少了。有的才展开三四片花瓣儿，像个害羞的小姑娘偷偷望着外面的世界；有的还是花骨朵儿，好像 ；有的花瓣儿全展开了，好像 ，真是千姿百态。 荷花（节选） ①这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 12．短文第①自然段中画“_____”的句子看似是重复描写，实际上是为了表现 。 13．下列对片段中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ） A．“我”被施了魔法，穿上了雪白的衣裳，真的变成一朵荷花，站在阳光里。 B．“我”看 ... ...