苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》期末考点梳理与专项训练

苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》期末考点梳理与专项训练 考点梳理 十三、云和雾 实验：人造雾 ·实验步骤： ①往量筒内倒入适量温水，放入点燃的线香。 ②移走线香，用冰袋完全封住量筒口，观察量筒内的现象。 ③用冷水代替温水，重复步骤①、②,再观察量筒内的现象。 ·实验现象： ①在量筒中倒温水时，用冰袋封住量筒口后，在量筒上部出现雾。 ②用冷水代替温水进行实验时，量筒内无明显的雾。 ·说明：①放入点燃的线香，是为了增加空气中飘浮的固体微粒，使实验现象更加明显。 ②温水产生的水蒸气适量，便于观察雾的形成。冷水产生的 水蒸气少，造雾效果不明显。 ③实验中用冰袋封 住量筒口，是为了使量筒内的空气变冷，让量筒内的水蒸气遇冷凝结。 1.云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。云和雾的本质是一样的。 2.云的形成：地表上的水蒸发形成水蒸气，水蒸气在上升过程中遇冷会凝结成小水滴或小冰晶，它们聚集在一起飘浮在高空就形成了云。 3.云和雾的异同：云和雾这两种天气现象在本质上是一致的，形成原因是一样的，状态也是一样的，只不过距离地表的远近不同，飘浮在高空的是云，接近地表的就是雾。 十四、露和霜 实验：人造露和霜 ※造露 ·实验步骤： ①在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。 ②将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。 ③观察杯子的外壁。 ·实验现象：冰水温度为-1.1℃,杯子外壁出现小水滴（露）。 ※造霜 ·实验步骤： ①在杯中放入碎冰和 冷水，杯下垫一块湿毛巾。 ②在冰水中加盐，测量冰水的温度。 ③观察杯子的外壁。 ·实验现象：冰水温度为-15.8 ℃,杯子外壁出现白色的小冰晶（霜）。 1.垫湿毛巾的目的是增加杯子周围的水蒸气含量。 2.加盐前，杯子外壁出现的是小水滴：加盐后，冰水温度急剧降低，杯子外壁出现的是小冰晶。 3.将杯中加盐的冰水倒掉，杯子外壁的小冰晶会慢慢融化成小水滴。 4.在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。露是液态的水。 5.当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。霜是固态的水。形成霜的天气比形成露的天气冷。 6.中国的二十四节气：二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 十五、雨和雪 1.雨和雪的不同之处：雨是液态水、雪是固态水；雨是云层中的小水点降落或是小冰晶在降落过程中融化形成，雪则是云层中的小冰晶降落所致；形成雪的气温要更低，所以一般是在冬季，而雨水春夏秋冬都有。 实验：模拟雨的形成 ·实验步骤： ①加热烧杯里的水直至沸腾。 ②将培养皿放入热水中，取出后擦干底部，再盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠。 ③在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化。 ·实验现象：①热培养皿底部没有水珠。 ②加入冰块后，培养皿底部先出现细小的水珠，水珠越来越多，越来越大，最后落到烧杯中。 ·说明：用酒精灯加热可使一部分水快速变成水蒸气，在培养皿中加入冰块，可以使培养皿底部的温度降低，水蒸气遇到冷的培养皿凝结成小水滴附着在培养皿底部。 2.不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。雪也是降水的一种形式。 3.雨、雪的形成 4.雪花的形状多种多样，大多数呈对称的六角形。 5.雨夹雪是固液混 ... ...