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课件网) 四年级科学上册 第二单元 消化与呼吸 我们的呼吸 一起来做 “呼吸操”！ 课前小调整 男女生各两人上台比赛，将纸巾贴到鼻子上，如果纸巾被吹起或者掉落都要被淘汰。 憋气时间最久者获胜！ 憋气挑战 憋气冠军获奖感言 我们为什么要呼吸？ 呼吸是生物与外界进行气体交换的过程。 植物 聚焦 动物 探 索 探索一：感受呼吸的过程 要求： 把双手放在肋骨，感受吸气和呼气时胸部的变化。 2.把双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹部的变化。 一呼一吸算一次呼吸 腹部 胸部 呼吸体验记录表 身体部位 吸气 呼气 胸部 收缩 扩张 收缩 扩张 腹部 收缩 放松 收缩 放松 √ √ √ √ 猜测人体呼吸器官 下列那些器官和呼吸有关？ 胃 肝脏 大肠 肺 鼻腔 口腔 气管 咽喉 心脏 吸气 呼气 鼻腔 口腔 气管 肺 推测空气进出身体的顺序 支气管 咽 喉 人体呼吸模拟器分别模拟的哪些部位呢 气管 肺 膈肌 模拟呼吸 横膈膜 （膈肌） 隔肌是帮助呼吸的肌肉。 探索 小组合作：学生活动 1、四人合作组装装置。 2、用装置模拟人体的吸气和呼气。 3、认真观察，记录模拟呼吸实验的现象，完成学习单。 模拟吸气 模拟呼气 探索二：模拟人体呼吸 记录模拟呼吸实验的现象 观察的现象 呼吸的形成 推瓶底的橡胶模 气球： 变大 （ ） 变小（ ） 肺部 扩大（ ） 缩小（ ） 膈肌 向上（ ） 向下（ ） 拉瓶底的橡胶模 气球： 变大 （ ） 变小（ ） 肺部 扩大（ ） 缩小（ ） 膈肌 向上（ ） 向下（ ） 吸气 呼气 吸入的气体和呼出的气体有什么区别？ 氧气是维持生命所必需的物质。 人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳。 资 料 植物它们能够在阳光下的作用下，吸收二氧化碳，释放出氧气。 这两种气体对生命具有重要的意义。 氧气与二氧化碳的作用 延伸拓展： 鱼鳃 气管 皮肤 关于呼吸…… ★已经知道 1 2、 3、 ...... 关于呼吸…… ★已经知道 ★还想知道 1 1 2、 3、 ......
