/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 《变 异》分层练习 科学思维：通过生物的变异现象、可遗传变异与不遗传变异的区别，发展科学思维能力 态度责任：关爱生命、关系他人，提升社会责任感 生命观念：了解变异现象，举例说出可遗传变异与不遗传变异、有利变异与不利变异，以及遗传变异在育种方面的应用，形成结构与功能观 1.白猪妈妈生出了一窝体色不同的小猪，这说明生物具有（ ） A.遗传性 B.变异性 C.适应性 D.进化性 2.下列谚语揭示的生物现象属于变异的是（ ） A.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 B.种瓜得瓜，种豆得豆 C.龙生九子，各不相同 D.近朱者赤，近墨者黑 3.对于某种生物个体来说，有利变异是指（ ） A.对人类有益的变异 B.可遗传给后代的变异 C.对生物自身生存有利的变异 D.可以提高产量的变异 4.下列生物的变异，能够遗传给下一代的是（ ） A.普通玉米结下的种子，再种植时长出白化苗 B.哥哥常年在室外工作，肤色较黑；弟弟常年在室内工作，肤色较白 C.香山枫叶秋天变红，青萝卜的地下部分是白色的 D.土壤肥沃的地里长出的农作物籽粒饱满 5.在下列农业生产中，运用到生物变异的是（ ） A.用射线照射、药物处理获得变异新品种 B.发现突变的个体并进行选育 C.利用杂交获得变异新个体 D.以上三种都是 6.人们常利用变异原理来选育新品种。下列品种不能传给后代的是（ ） A.利用杂交技术培育的杂交水稻 B.利用转基因技术培育的抗虫棉 C.利用太空中的射线培育的太空椒 D.利用化肥培育的又长又大的萝卜 7.野外的麻雀羽毛多为灰褐色，也有人捕捉到羽毛全部为白色的麻雀。有关专家解释麻雀 的白化现象是由遗传物质改变引起的。关于该现象叙述正确的是（ ） A.有利于躲避天敌 B.有利于觅食求偶 C.是有利变异 D.是不利变异 8.科研人员用抗病的低产水稻与不抗病的高产水稻杂交，培育出抗病的高产水稻新品种。这种变异属于（ ） A.不可遗传的有利变异 B.可遗传的有利变异 C.不可遗传的不利变异 D.可遗传的不利变异 9.下列关于遗传与变异的叙述中，不正确的是（ ） A.显性性状是由显性基因控制的 B.基因组成不相同，性状可能相同 C.基因组成相同，性状不一定相同 D.生物的变异可分为可遗传变异和不遗传变异 10.一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊（ ） A.一定是白色 B.一定是黑色 C.花色 D.可能为白色，也可能为黑色 11.生物的变异普遍存在，引起的原因多种多样，下列属于不遗传变异的是（ ） A.某人是单眼皮，通过整容手术变成了双眼皮 B.普通大豆运用转基因技术，培育出高产大豆 C.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育出太空椒 D.用化学药剂处理甜菜幼苗使细胞内染色体数目加倍，含糖量提高 12.小麦育种专家利用小麦与牧草杂交的方法培育出了抗病、高产的小麦新品种。以下相关叙述错误的是（ ） A.杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉 B.杂交育种的过程，实际上是进行植物的有性生殖 C.小麦与牧草杂交产生的后代一定具有抗病、高产性状 D.小麦新品种产生的抗病、高产等变异属于可遗传的变异 13.番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将纯红色番茄（RR）嫁接到黄色番茄（rr）上，所结种子基因组成及果皮的颜色分别是（ ） A.Rr、红色 B.Rr或RR、红色 C.RR、黄色 D.RR、红色 14.如图是豌豆的遗传图解。根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是（ ） A.显性性状、隐性性状 B.隐性性状、显性性状 C.隐性性状、隐性性状 D.显性性状、显性性状 【参考答案】 1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D 8.B 9.B 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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