/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 《环境对生物的影响》分层练习（2） 探究实践：通过调查当地环境中生物之间的关系，提高调查能力、探究实践能力 科学思维：分析生物与生物之间的关系，提高科学思维能力。 态度责任：关爱生物，保护生物，提升社会责任感 生命观念：举例说出生物对生物的影响，形成生态观 1.对于农田中的蝗虫来说，它的生活环境指的是（ ） A.阳光、空气、水、土壤和温度等 B.农田中的其他蝗虫 C.农田中的其他各种生物 D.以上三项都是 2.种内关系是指（ ） A.同种生物之间的关系 B.不同种生物之间的关系 C.同种生物之间互相帮助 D.同种生物相互争夺食物、生存空间等 3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A.寄生关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.捕食关系 4.下列实例中，属于种内斗争的是（ ） A.赤眼蜂从动物的卵中孵化 B.鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食 C.人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争光 D.犀牛背上生活着食虫的小鸟 5.下列实例中不属于生物防治的是 A.啮小峰将卵产在美国白蛾幼虫体内 B.飞机喷洒药物消灭蝗虫 D.苏云金杆菌毒杀松毛虫 C.稻田里养殖青蛙以消灭害虫 6.下列两种生物的关系属于捕食关系的是（ ） A.牛和羊 B.狮子和老虎 C.鸡和鸭 D.食虫鸟和虫 7.《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要影响，其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜的关系是（ ） A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生 8.生活在水域中的寄居蟹身上，常常会有海葵附着。海葵可以通过寄居蟹的运动扩大自己的生活范围，而海葵的存在对寄居蟹具有一定的保护作用。海葵和寄居蟹的关系是（ ） A.合作 B.竞争 C.共生 D.捕食 9.甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，甲和乙是（ ） A.捕食关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.竞争关系、捕食关系 10.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又 会抑制乳酸菌自身的增殖。这些现象中包括（ ） A.竞争、种内互助 B.共生、种内互助 C.竞争、种内斗争 D.寄生、种内斗争 11.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ） A.春来江水绿如蓝 B.一山不容二虎 C.雨露滋润禾苗壮 D.万物生长靠太阳 12.下列各项能体现生物间竞争关系的是（ ） A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 13.“1976年，西班牙从美国引进5万只蟹苗，放养在一条河的三角洲。几年后，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕400万只供人食用。螃蟹主要吃水中的鱼虾，还要吃些水草、浮游生物和稻苗。鱼太少了，鸟没有吃的，也不在这里停留了。”资料中的螃蟹与水草、水草与稻苗、鸟与螃蟹之间的关系分别是（ ） A.捕食、竞争、竞争 B.捕食、种内斗争、捕食 C.共生、竞争、共生 D.共生、种内互助、竞争 14.人肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，它们与人类的关系是（ ） A.寄生关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.合作关系 【参考答案】 1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.C 11.B 12.B 13.A 14.C 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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