美丽的化学变化 教学设计

《美丽的化学变化》教学设计 【教材分析】 本课是六年级下册《物质的变化》单元的最后一课。本课内容将通过“感受化学变化的美丽”、“化学变化让我们的生活更美好”、“关注我们的环境”三个活动进一步认识和理解化学变化。先是通过观察比较紫甘蓝浸泡在水和白醋中的现象，感受化学变化所呈现的本身的美；再通过了解人们利用化学变化创造出很多新物质，新物品，美化、方便我们的生活。最后通过资料了解塑料、二氧化碳等化学变化的产物会引起环境问题，认识到化学变化也会产生“不美好”的一面，人类要注意避免和解决。三个探索活动内容层层递进，学生在活动中会感受到化学变化无处不在，它与人类的生存、生活紧密联系。最后再通过研讨，梳理和总结有关物质变化的认识。 【学情分析】 六年级学生具有一定的生活经验，能够通过引导举出生活中熟悉的化学变化例子。他们通过前面六节有关物质变化的学习，知道化学变化的本质特征，能够判断物质是否发生化学变化，认同化学变化与生活中很多事物有关。具备一定的科学探究能力，可以通过实验，运用分析、比较、推理等方法解释紫甘蓝和白醋、水之间的反应。但是对于化学变化和人类的生活之间存在的紧密联系，学生的感受还不是很深。他们会认为化学变化仅仅是书本上的知识，较难细心的发现生活中处处存在化学变化，或将生活中的一些事物，如塑料等和化学变化联系起来。在本课中，学生将借助举例、分析、概括等方法感受到化学变化与我们的生存和生活息息相关，我们应该利用好化学变化，使我们的生活更美好。 【教学目标】 科学概念目标： 1.紫甘蓝和白醋的反应是化学变化。 2.化学变化的新产物让我们生活变得更美好、更方便。但如果使用不合理、不科学，也会给环境带来影响。 科学探究目标： 1.能够对比观察并描述紫甘蓝分别和白醋、水的实现现象。 2.通过举例、分析、概括等方法，认识到化学变化使我们的生活更美好和方便。 科学态度目标： 乐于寻找和探究生活中利用化学变化的事例 科学、技术、社会与环境（STSE）目标： 1.认识到化学变化有其不美好的一面，人类要努力化解和避免。 2.物质变化与人类的生存、生活紧密联系。 【教学重难点】 重点：认识到物质的化学变化与我们生活紧密联系。 难点：举例说明化学变化让我们生活变得更美好、更方便。 【材料准备】 教师：教学ppt、生活中化学变化的相关视频、板贴 每组：2片大小相同的紫甘蓝叶片、2个培养皿、2个载玻片、镊子、适量且等量的白醋和水、实验记录单 【教学流程图】 【教学过程】 （一）导入 教师提问：化学变化产生的新物质可以让我们的生活变得更美好、更方便，化学变化本身也可以很美丽。我们观察过哪些美丽的化学变化？ 学生思考举例说说观察过哪些美丽的化学变化。它的现象如何？为什么美丽？ 教师活动：提炼学生观点，在必要时可以展示课件中烟火、各种宝石、醪糟、塑料玩具、汽油、化学纤维制品等化学变化现象或化学变化的产物，揭示课题。 设计意图：学生在生活中遇到很多化学变化现象或化学变化的产物，但不一定留心观察，或不会把这些现象和化学变化联系起来。通过引导，让学生初步感受到化学变化可以让我们的生活变得更美好，更方便，化学变化的本身也可以很美丽。 （二）寻找美丽的化学变化 1.紫甘蓝实验 微课介绍紫甘蓝分别和白醋、水反应实验的操作过程。学生动手实验。 学生活动：观察并记录实验现象，思考紫甘蓝和白醋的反应是化学变化吗？还见过哪些美丽的化学变化？ 教师活动：提炼学生的回答，帮助学生寻找紫甘蓝和白醋反应是化学变化的证据。播放不同颜色火焰、微观视角下不同化学物质变化的视频。 设计意图：借助紫甘蓝与白醋反应，颜色会发生变化的实验，让学生从宏观上感受化学变化的美，激发学生好 ... ...