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课件网) 2.8第二单元复习 聚焦： 这个单元我们了解了生物的多样性，关于生物多样性，你有了哪些新的认识？ 探索： 我们将第二单元分为三个部分： 探索： 区域 单位面积 校园生物 二歧 两 生物的存在 将动物或植物带回家观察 探索： 分类、比较是重要的研究方法 探索： 木质 草质 开花 不开花 蕨 苔藓 藻 提供 后代 子代 遗传 变异 遗传 变异 探索： 几个概念： 灌木 乔木 陆生 水生 探索： 鳃 羽毛 乳汁 三 三 卵 胎 遗传 变异 探索： 几种常见特殊动物 探索： 性状 遗传 变异 2n 探索： 化石 达尔文 进化论 物竞天择 生存 探索： 这是什么化石？ 探索： 物种 遗传 生态系统 影响 联系 依存 水分 空气 阳光 自然保护区 精子 花粉 法律法规 | 必 调查校园生物 12 生物多样性 研究生物多样性 43 保护生物多样性 9 分 调查法 调查方法 调查法 成果展示 绘制！ 分布图 调查校园生物 汇报方法 分类法 根据同一个标准将生物分为 类 保护环境 注意事项 从生物的遗留物推断 严禁 下 ● 植物 15 动物 14 研究生物多样性 人类 3 古代生物 7 茎 举出三个例子 茎的木质多少 茎 举出三个例子 植物 举出三个例子 类 是否能开花 植物 类 植物 类 亲代植物： 种子或繁殖器官的植物 植物)：由种子或繁殖器官生长发育 和 是形形色色植物产生的原因。 相同点： ；不同点： B远若科 Baid心百利 装 Bai品百甜 Bald百形 鱼类：用 呼吸 举出三例 脊椎动物 鸟类：身体上有 举出三例 有无脊柱 哺乳类：用 后代 举出三例 动物 无脊椎动物 昆虫类：身体有 部分， 对足 举出三例 生动物 繁殖方式 生动物 和 是多种多样动物产生的原因 Ba岱百科 ￥0y,g::we Bad百腿 Bd百脑 Baidu百利 人的相貌特征称为 人类 和 造成了人类独特的相貌特征 性状组合的计算方式：共n种性状两两组合，可以有 种可能性 研究对象： 生物样貌 生活环境 古代生物 研究内容 英国科学家 作品《 》 生存情况 进化历程 适者
