商来中学扶笔 第七部分逻辑与思雏 高中·政治 第三单元运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 核心考点8 辩证思维及分析与综合 核心素养展示 课程内容要求 课程标准解读 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 结合材料，分析把握辩证分合 2.理解分析与综合的辩证关系 核心素养养成 》 @辩证思维的含义 1.形而上学思维 (1)含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是 和 名师点拨 的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学 →辩证思维≠诡辩论： 思维。 辩证思维用实践的 (2)弊端：完全 事物及其各个部分、各种性质之间的联系， 观点看问题，凡未经实践 正确地反映事物的本来面貌。 检验的东西，决不轻信和 2.鏟证思维 盲从·这是辩证思维同 (1)辩证思维的含义：所谓辩证思维，就是用 唯心主义诡辩论的根本 区别，经不起实践检险 的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用 的诡辩，不是真正的辩证 在对立统一中把握事物。 恩维 (2)辩证思维的发展历程 ① 人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾 运动。 ②随着 科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究 辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。 ③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理 因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立 了 二点拨提示、 科学思雏方法就是辩证思维方法吗？ 提示：辩证思雏方法是科学思维方法的重要组成部分，但不是全 部，不能将二者等同。科学思维方法除了包括辩证思雏方法之外，还 包括分析和综合的方法、思维抽象和思雏具体的方法等。 2辩证思维的特征 1.整体性的辩证思维 (1)整体性的辩证思维的含义：辩证思维用 的观点看问题， 将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现 出来，并从 去思考如何解决问题。 344 第七部分 逻辑与思维 平衡水中学状元笔记 (2)整体性的辩证思维的作用 ①能够科学地处理 之间的关系。 ②能够科学地处理 之间的关系。 2,动态性的辩证思维 (1)动态性的辩证思维的原因：客观事物是变化发展的，人们的思维 要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以 去思考 认识对象 (2)动态性的辩证思维的含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用 的观点看问题，用 的观点看问题。 (3)正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的 静态性的关系： 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态 性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在 与 与 的对立统一中把握事物 (4)辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用 看问题。 凡未经实践检验的认识，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主 义诡辩论的根本区别。 色分析与综合的含义 名师点拨 1.分析 →分析是从事物整 (1)分析方法的含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要 体走向部分的认识， 素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程 为若干 精确性是其优点：综 合是从事物部分走句 阶段， 加以认识的一种思维方法。 整体的认识，整体性 (2)分析的必要性：复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在 是其重要特征· 和发展的。为了 ,人们需要把认识对象的各 个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中 抽取出来。 (3)分析的方法 ① 阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要 矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利 于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是 的分析。 ②分析方法的种类 是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要 定性分析 解决“ ”的问题 定量分析 是确定研究对象在某个方面的量“ ”的分析 功能分析 是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的 ... ...
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