中小学教育资源及组卷应用平台 四年级下册 第三单元 10模仿画家画一画 教学设计 课题 模仿画家画一画 单元 第三单元 学科 美术 年级 四年级 教材分析 《模仿画家画一画》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生运用模仿的几个方法，完成对著名美术作品的临摹绘画，帮助学生在模仿绘画中感受美术家的创作巧思，提升学生的审美能力，从而引导学生形成发现美的意识和能力，尝试将自己的想法和风格融入模仿作品中，发展出独特的艺术创作。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、强调艺术与生活的结合，鼓励学生在模仿的基础上进行创新，培养他们的创造性思维和实践能力并认识美存在于我们周边。2、在绘画实践中不仅要对学生进行技能的培养，还能提升学生的审美能力和文化理解。3、学会从外观、色彩、方式等方面完成美术名画的模仿绘画，并能结合自己对课件中展示的素材内容进行制作实践，形成创新意识。 学习目标与核心素养 1. 通过模仿画家的作品，学生能够更好地理解色彩、构图、线条等艺术元素，提升对美的敏感度和鉴赏能力。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 模仿不仅是技术的学习，也是情感的表达。学生在模仿过程中可以尝试用自己的情感去诠释作品，从而提升艺术表现力，同时在模仿的基础上，学生可以进行创新，尝试将自己的想法和风格融入模仿作品中，发展出独特的艺术创作。这种实践不仅锻炼了动手能力，也激发了创造力。（艺术表现 创意实践）3. 不同画家的作品反映了不同的历史背景和文化内涵，学生在模仿的过程中可以学习到这些文化背景，增强对多元文化的理解与尊重。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 通过欣赏观察著名美术图片和素材，学会进行临摹。 难点 能够用创意的模仿方式完成美术大作的临摹绘画，感受美术家作品的创意。 材料准备 教学材料、教学视频、绘画纸张、铅笔等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入1、观看视频2、欣赏画家的绘画，总有一种怦然心动的感觉：美妙的色彩，生动的造型，带给我们美的感受，使我们产生丰富的联想。能否模仿一下画家的绘画，并把我们的联想也一同画出来？（出示图片） 观看文字和视频，初步认识本课所学内容。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 小贴士：《蒙娜丽莎的微笑》《蒙娜丽莎的微笑》是意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创作的一幅肖像画。这幅画描绘了一位神秘的女性，通常被认为是丽莎·杰拉尔迪尼，她的微笑和眼神吸引了无数观众的注意。画作以其精湛的技法、细腻的光影变化和深邃的情感表达而闻名。欣赏·感受画家博特罗以艳丽的色彩、圆润的线条塑造出风趣幽默的蒙娜丽莎，体现了“艺术应给人愉悦和快乐”的主张。（出示图片） 问：欣赏完《蒙娜丽莎的微笑》作品后，你发现了哪些特别之处？答：蒙娜丽莎的微笑被认为是这幅画最引人注目的特征之一。她的微笑似乎在不断变化，给观者带来一种难以捉摸的感觉，激发了无数的解读和讨论。答：画作的背景采用了模糊的山水景观，创造出一种梦幻般的氛围。这种背景与人物的清晰对比，使得蒙娜丽莎更加突出，同时也增强了画面的深度感。二、学一学想一想，可以用哪些模仿的方法完成名画临摹？变形法：构图不变，把人 ... ...
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