《谁对我负责，我对谁负责》教学设计 教学设计要点 教学准备 研读教材和本课新课标的要求梳理核心知识点，建构教学情境，预设课堂学生活动，制作课件各教学环节时间预设、学生课堂生成的预设课堂练习与作业的分层、特色设计课前准备，设备调适 教学目标 1.政治认同：了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。2.道德修养：通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力。3.法治观念：能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。4.健全人格：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。5.责任意识：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。 教学重难点 1、教学重点：责任的含义、角色与责任，明确每个人都应该承担社会责任2、教学难点：为什么要做一个负责任的人？ 教学过程及实施 明确学习目标：二、新课导入：看视频，谈感悟预设问题：看了这个新闻，你有什么想说的？是什么驱使他们毫不犹豫上前营救，徒手将幼童接住？引出今天课程的关键词：责任。三、讲授新知：第一目：我的角色，我的责任目标导学一：责任的含义活动一：趣味心理测试根据学生测试的结果，引出责任的含义：一个人分内应该做的事情。目标导学二：责任的来源活动二：说一说我有哪些责任？这些责任来源于哪里？不同角色中应该做的事情不应该做的事情家庭学校社会作为一名顾客，我的责任是排队付款，这个责任来自_____。作为家庭成员，我的责任是尊老爱幼主动承担家务，这个责任来自_____。我与朋友做好约定，我的责任是遵守诺言，这个责任来自_____。作为一名教师，他的责任是教书育人，这个责任来自_____。总结责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。目标导学三：角色与责任的关系活动三：边看视频边分享《重庆山火》问题：在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？探究角色与责任的关系总结：责任与角色的关系是怎样的？①在社会生活的舞台上每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为。（角色不同，责任不同。）③只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建和谐相处的美好社会。（各尽其责，各得其所。）第二目：责任你我他目标导学四：对自己负责的表现和意义活动四：情境小故事：思考：到底该怪谁？小梅应该怎么做？教师总结：对自己负责的表现和意义。对自己负责表现作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。对自己负责的意义：①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥②才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命目标导学五：对他人负责的原因和要求活动五：看人物组图片，谈责任的意义问题:1、你能认出图片中的几位英雄？他们的事迹给你、社会、他人可能会产生哪些影响？2、他们是在对谁负责？教师总结：对他人负责的原因、要求原因：①很多人在为我们的成长和幸福承担着责任②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任很难想象我们的生活会变成什么样。要求：1.我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。2.只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美满的生活。最后，结合活动四和活动五整理归纳笔记：为什么要做一个负责任的人？四、课堂小结通过学习责任的含义和来源，责任与角色的关系，我们要学会对自己、对他人负责，做一个有责任感、有担当意识的有为青年。五、板书设计六、情感、态度、价值 ... ...
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