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课件网) 《第一章 安培力与洛伦兹力》 目 录 01 单元学习主题分析 02 单元学习目标与教学流程 03 单元核心任务与评价 04 单元作业设计 05 单元教学反思 01 PART ONE 单元学习主题分析 课程标准 教材分析 学情分析 2.1.1通过实验，认识安培力。能判断安培力的方向，会计算安培力的大小。了解安培力在生产生活中的应用。 例1 利用电流天平等简易装置测量安培力。 例2 了解磁电式电表的结构和工作原理。 2.1.2通过实验，认识洛伦兹力。能判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。 2.1.3能用洛伦兹力分析带电粒子在匀强磁场中的圆周运动。了解带电粒子在匀强磁场中的偏转及其应用。 例3 观察阴极射线在磁场中的偏转 例4 了解质谱仪和回旋加速器的工作原理 课程标准 教材分析 本单元在必修第三册介绍磁场知识（磁场、磁感线、磁感应强度 磁通量）的基础上,进一步学习磁场与通电导线、带电粒子之间的相互作用。本章的内容安排上除了关注发展学生的运动与相互作用观念，还紧密联系生产生活实际，帮助学生发展科学思维和科学探究等素养。 教材分析 概念、规律 安培力的大小方向、洛伦兹力大小方向 带电粒子在匀强磁场中的运动的规律、带电粒子在复合场、组合场中的运动规律 质谱仪与回旋加速器等应用 科学方法 探究实验、演绎推理、合理简化、联系宏观现象与微观本质的模型建构、数学方法解决物理问题、突出主要因素忽略次要因素、理论联系实际的思想。 育人价值 树立正确的运动与相互作用观，加深场的认识 建立应用科学知识解决实际问题的意识，掌握应用科学方法解决实际问题的能力 发扬合作分享的团队精神。增强学生的爱国情怀和责任心 学情分析 生活经验：关于磁体的一些体验及日常接触的电器、通过网络等获得的有关新闻信息等 知识方面:学生初中掌握了简单的磁现象（磁体、磁极、磁极间的相互作用）；及必修第三册介绍磁场知识（磁场、磁感线、磁感应强度 磁通量） 能力方面：一定的观察能力及动手能力，一定的逻辑思维能力以及初步应用数学知识解决物理问题的能力。 困难障碍及 应对策略 已有基础 进阶发展 安培力、电流和磁感应强度三者方向的空间关系；建构物理模型分析宏观的安培力与微观的洛伦兹力之间的关系；理解电子垂直进入匀强磁场会做匀速圆周运动；带电粒子在电场中的加速和带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动的结合。 提高提出问题、猜想和假设、设计实验、获取信息、基于证据得出结论、交流合作等科学探究能力。 形成带电粒子在电场磁场中解决问题的一般思路，并能应用其解释生活中的相关现象，形成运动和相互作用观念。 安培力、电流和磁感应强度三者方向的空间关系 应对策略：利用工具对实验结果演示。 建构物理模型分析宏观的安培力与微观的洛伦兹力之间的关系。 应对策略：问题引导、小组交流解决问题。 系统模型的分析处理。 应对策略：以问题进阶的形式搭建桥梁，不断拆分问题、简化模型，给予学生足够的交流展示机会，互帮互助中逐步突破。 02 PART TWO 单元学习目标 和教学流程 单元学习目标 在安培力和洛伦兹力的学习过程中,培养学生深入思考、克服困难、勇于探索等学习态度,同时体会物理与生产、生活科技发展的紧密联系,提升科学态度和服务于社会的责任感，体会科学技术对社会发展的意义。 从定性与定量，宏观与微观两个角度对磁场描述。借助安培力、洛伦兹力演示器,体验对实验现象进行观察及实验数据的记录过程，通过归纳得出结论并进行表达。提高学生猜想、验证、交流、改进的科学探究能力。 通过安培力与洛伦兹力的学习，从运动与相互作用、能量等视角对安培力与洛伦兹力的作用进行分析；进一步理解“场”的物质性,体会“场”环境中存在 ... ...
