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课件网) 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 明朝的统治 (1368—1644） 第 14课 1.了解明朝建立、强化皇权等基本内容，能够将明朝强化皇权置于整个中国古代史中选行考察，认识其既巩固了统一多民族封建国家，又带来了社会弊端。 2.了解明朝科举考试内容和考试形式的变化，认识其脱离实际、禁锢思想的弊端。 3.了解明朝与东北女真等部、蒙古各部的民族关系，认识明朝对统一多民族封建国家的巩固发展作出的历史贡献。 学习目标 CONTENTS 目录 贰· 壹· 叁· 强化皇权 明朝的建立 科举制的变化 肆· 民族关系 壹 明朝的建立 问 题 思 考：上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况？ 元顺帝在位时挥霍浪费，国库空虚。元政府下令征调农民治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮，因而无比愤怒。 ———摘自《中国历史教师用书》 政治腐败，社会动荡，民不聊生 1.背景 壹 明朝的建立 建立时间： 建立者： 都城： 明太祖(朱元璋) 2.明朝建立 1368年 应天府(今南京) 出生 : 太平乡佃农之家 17岁 父母双亡，出家为僧， 游方乞讨 25岁 参加反元起义军 34岁 被封为吴国公 41岁 称帝，建立明朝 王侯将相宁有种乎！ 贰 强化皇权 明太祖说“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政（亲理朝政），故大臣得以专权自恣。……” --《明实录》卷五十九 问题思考：朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？ 中央与地方朝臣权力过大 1.原因 贰 强化皇权 2.措施： （1）地方上 行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领(掌管)之”。 —《元史》卷九一 中央 行中书省 问题思考：元朝的行省制度又何弊端？ 行省长官权力过大 朱元璋对此采取了什么措施呢？ ①取消行中书省，设三司 贰 强化皇权 2.措施： （1）地方上 ①取消行中书省，设三司 思考：朱元璋为何分封诸子为王？ ②分封诸子分王，驻守各地 目的：监控地方，巩固皇室 思考：这种措施存在什么问题？ 明成祖 建文帝削藩； 燕王朱棣发动靖难之役 贰 强化皇权 2.措施： （1）中央上 材料一：贰（左右两个）丞相，凡军国重事，无不由之。 ———《元史 百官志一》 问题思考：上述材料寿说明了什么问题？ 相权过大 材料二： 明初，他（丞相胡惟庸）掌管着官吏升迁及臣民生杀等重权，朱元璋下令诛杀胡惟庸等3万余人，并废除丞相制度。 威胁皇权 贰 强化皇权 2.措施： （1）中央上 ①废丞相和中书省，提升六部职权 皇权加强 贰 强化皇权 2.措施： （1）中央上 我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝 时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏， 将犯人凌迟，全家处死。 ———《皇明祖训·首章》 问题思考：说说明太祖为什么强烈反对设立丞相？ 防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治 贰 强化皇权 2.措施： （1）中央上 ②将大都督府分为五军都督府 问题思考：请同学们观看视频，找出宋朝为加强中央集权所采取的措施有哪些？有什么作用？ 作用： 军事大权集中在皇帝手中。 贰 强化皇权 历史小故事： 一次大学士宋濂（lián）上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。 ———《明史 宋濂传》 朱元璋如何做到“安然朝中坐，却知天下事”？ 贰 强化皇权 2.措施： （1）中央上 特务机构：③朱元璋设锦衣卫 锦衣卫印 东厂令牌 问题思考：锦衣卫的职责是什么？ 材料一：锦衣卫掌侍卫、缉（jī）捕、刑 ... ...
