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课件网) 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第四节 人的性别决定 情 境 导 入 第四节 人的性别决定 为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？ 左图所示的是一位母亲生出的性别不同的双胞胎，被称为“龙凤胎”。 目标引领 学习目标 1.通过观察男女染色体的差别，说明人的性别是由性染色体决定的。 2.通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。 3.能用科学的态度看待男生女的问题。 与性别有关 新课探究 任务一:男女染色体的差别 后来，科学家进一步把男性体细胞中的染色体分别称为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体称为X染色体。 人类X、Y染色体的扫描电镜照片 X染色体和Y染色体在形态上有什么不同呢？ 1902年，科学家在观察中发现男性体细胞中的性染色体。 新课探究 任务一:男女染色体的差别 显微镜下女染色体图 显微镜下男染色体图 新课探究 任务一:男女染色体的差别 人的体细胞中有23对染色体，其中最后一对染色体与性别决定有关，称为性染色体；其余22对与性别决定无关，称为常染色体。 新课探究 任务一:男女染色体的差别 男性 女性 性染色体由XY组成 书写：22对+XY 性染色体由XX组成 书写：22对+XX 新课探究 任务一:男女染色体的差别 观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图，讨论下列问题。 新课探究 任务一:男女染色体的差别 1、Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 2、想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ X染色体较大，Y染色体较小 男性 女性 体细胞 22对+XY 22对+XX 生殖细胞 22条+X或22条+Y 22条+X Y X 新课探究 任务一:男女染色体的差别 XY 产生精子 X Y XX X 产生卵细胞 2种 1种 新课探究 任务二:生男生女机会均等 生男还是生女的机会是否均等呢？ XY 产生精子 X Y XX X 产生卵细胞 XX XY 精子（含X染色体、含Y染色体）与卵细胞（含X染色体）结合的机会均等。 新课探究 任务二:生男生女机会均等 模拟实验———精子与卵细胞随机结合 通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。 黑、白围棋子，纸盒等。 新课探究 任务二:生男生女机会均等 卵细胞 精 子 新课探究 任务二:生男生女机会均等 每次从每个盒中抓取1个棋子，依次记录抓取结果，如抓出“ ”则表示性染色体组成为 ,性别为 ；抓出“ ”则表示性染色体组成为 ,性别为 。 女 男 XX XY 新课探究 任务二:生男生女机会均等 全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 模拟次数 注意： （1）选取不透明纸盒。 （2）每次取完记录后，再将棋子放回去，重新摇匀再取。 新课探究 任务二:生男生女机会均等 新课探究 任务二:生男生女机会均等 1．各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？ 只模拟10次结果很可能不等于1∶1。 2．全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？ 全班的总实验次数很多，结果更接近1∶1。 3．模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？ 含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以生男生女的机会是均等的。 新课探究 任务二:生男生女机会均等 XY 产生精子 X Y XX X 产生卵细胞 人的性别是由性染色体决定的。 因此，生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合。 XY XX 新课探究 任务二:生男生女机会均等 双胞胎究竟是怎么来的呢？ 同卵双胞胎： 一个精子与一个卵细胞结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。 异卵双胞胎：两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。 新课探究 任务二:生男生女机会均等 有些人为 ... ...
