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课件网) ———《送东阳马生序》《孙权劝学》《诫子书》整合复习 穿越时空的劝学之旅 中考备考大单元复习课件 学习目标 准确把握文章主要内容，理清文章思路，领悟读书学习的道理。 学习古人专心求学、刻苦勤奋的精神，帮助学生树立正确的学习观。 品读劝学语言艺术，掌握劝学技巧，运用劝学艺术。 1 2 3 中考备考大单元复习课件 任务一：读劝文，明劝学之意 任务二：析异同，悟劝学之法 任务三：学以致用，巧劝学 中考备考大单元复习课件 进入初三之后，为了激发大家的学习热情，班级成了“比学赶帮”学习小组。你的小组里有个别同学，仍然不重视学习，态度懈怠。针对这种情况，你会怎么去劝导呢？ 我们来看看，古人会怎么劝大家学习呢？ 中考备考大单元复习课件 回顾教材，我们学过哪些“劝学”的文言文呢？ 《送东阳马生序》 《孙权劝学》 《诫子书》 中考备考大单元复习课件 任务一：读劝文，明劝学之意 1.送东阳马生序 中考备考大单元复习课件 主人公 时间 起因 经过 结果 余 小时候 家贫无书 借书，抄书，计算着日子还书 天气寒冷、墨水结冰、手指冻僵 遍观群书 长大后 无师 尝趋百里外求师 色恭礼至求教 负箧曳屣、巨谷穷冬 无滋味享、缊袍敝衣 卒获有所闻 中考备考大单元复习课件 现在的太学生 吃穿： 环境： 求师： 书籍： 形成对比，托出劝学主旨 廩稍之供，裘葛之遗 坐大厦之下，无奔走之劳 司业、博士，问而告、求而得 凡所宜有，皆集于此 中考备考大单元复习课件 2.《孙权劝学》 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 详 略 详 君主 臣子 朋友 人当好学，只要肯学习，就会有进步（学习的重要性） 中考备考大单元复习课件 3.《诫子书》，找出劝学相关的句子。 “夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。” 中考备考大单元复习课件 回顾旧知，总结各位主人公劝学的目标 《送东阳马生序》 正学习之态，存谦卑之心 广泛学习 学须专一 《孙权劝学》 《诫子书》 中考备考大单元复习课件 任务二：析异同，悟劝学之法 中考备考大单元复习课件 身份不同 “劝谏者” “被劝者” 《送东阳马生序》 前辈（宋濂） 后辈（马生） 《孙权劝学》 君主（孙权） 臣子（吕蒙） 《诫子书》 父亲（诸葛亮） 儿子（诸葛瞻） 1. 这三篇文章都在讲“劝学”，但它们有什么不同呢？ 从人物身份、劝学方式、价值导向等方面进行探究。 中考备考大单元复习课件 劝说方式不同 宋濂劝马生，现身说法。 劝说时以自己艰苦求学的经历为例，与现在太学生求学形成对比。 孙权劝吕蒙，现身说法。 孙权根据吕蒙的实际情况，指出学习的必要性，并通过亲身体验来鼓励吕蒙学习。 诸葛亮劝诸葛瞻，直言劝勉。 信中直接点明要勤学成才，端正学习态度。 中考备考大单元复习课件 价值导向不同 《送东阳马生序》 《孙权劝学》 《诫子书》 苦学成才、乐学成才 自我改变，能力 提升 以静求学、以学广才 中考备考大单元复习课件 文本 劝学方式 价值导向 《送东阳马生序》 表达对后辈的赞赏和对其学业的期待 苦学成才、 乐学成才 《孙权劝学》 直接命令与鼓励 自我改变、 能力提升 《诫子书》 以父亲的身份对儿子进行温情教导 以静求学、 以学广才 总结归纳 中考备考大单元复习课件 2.通过以上的对比分析，能归纳出这种“劝学”文本的特点是什么？ 劝的对象不同，劝说的语气不同 劝的对象不同，劝说的内容也不同 劝说的对象、内容不同，劝说的艺术也不同 结论：劝说要因人而异 中考备考大单元复习课件 任务三：学以致用，巧劝学 “劝”是为了更好地“学”。关于学习，这三篇文本给了我们哪些启示呢？ 中考备考大单元复习课件 《送东阳马生序》中，宋濂讲述了自己求学的 ... ...
