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课件网) 9.1日益完善的法律体系 第四单元 生活在法治社会 （统编版）七年级 下 第九课 法律为我们护航 核心素养目标 政治认同：理解并认同我国法律体系的性质和构成，增强对中国特色社会主义法治道路的自信心和自豪感。 道德修养：培养学生尊重法律、崇尚法治的道德品质。 法治观念：树立法治观念，认识到法律的生命力在于实施。 健全人格：通过课堂活动，促进学生独立思考、合作交流的能力，培养健全的人格。 责任意识：引导学生认识到作为社会一员，有责任维护法律的尊严和权威。 重点：我国法律体系不断完善的进程 难点: 法律的本质以及我国法律的本质 总议题：从人民意志到社会守护 ———如何理解我国法律体系的本质与生命力？ 子议题一：法律的根本属性———如何理解我国法律的“人民性”？ 子议题三：从文本到实践———如何让法律真正“落地生根”？ 子议题二：动态发展的法律体系———为何法律需要不断完善？ 自学导航（P76-79) 1.法律的本质？ 2.我国法律体系的本质？ 3.我国形成了怎样的法律体系？（构成） 4.不断完善中国特色社会主义法律体系的意义？ 5.我国当前的立法进程是怎样的？ 6.如何保证法律的实施 子议题一：法律的根本属性———如何理解我国法律的“人民性”？ 是否有了人类，就有了法律？原始社会有没有法律？ 子议题一：法律的根本属性———如何理解我国法律的“人民性”？ 结合视频思考：法律是如何产生的？ 子议题一：法律的根本属性———如何理解我国法律的“人民性”？ 原始社会，人类用习惯来约束自己的行为，靠自觉自愿遵守 法律是如何产生的？ 原始社会母系氏族公社 氏族成员平等、互助 习惯符合全体成员利益 法不是从来就有的，而是人类社会发展到一定阶段的产物。国家产生之后，统治阶级才创制法律。 原始社会末期 生产力 水平提高 出现剩余产品、私有制和剥削 产生阶级 统治阶级为了维护统治 建立国家 创制法律 子议题一：法律的根本属性———如何理解我国法律的“人民性”？ 以上材料说明法律主要维护谁的利益？ 公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝———夏，以及维护夏朝统治的法律制度。根据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。 在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》。它是世界上现存最早的一部成文法典。它规定：奴隶可以买卖，抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命。 资本主义法，是资产阶级意志的体现,是由资产阶级国家制定、认可。其基本原则是保护私有财产，实际上只是保护资本家的私人占有制。 1. 法律是统治阶级利益和意志的体现（本质） 子议题一：法律的根本属性———如何理解我国法律的“人民性”？ 宪法的起草 1954年宪法的起草工作始于1953年底，当时的中共中央决定成立宪法起草委员会，负责宪法的起草工作。委员会成员包括了来自各个领域的专家、学者以及各界代表，他们共同参与了宪法的起草过程，确保了宪法的制定能够反映当时中国社会的广泛共识和共同意志 宪法的审议和通过 1954年9月20日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，会议审议并通过了《中华人民共和国宪法》。 2.我国法律体系的本质？ 子议题一：法律的根本属性———如何理解我国法律的“人民性”？ 结合我国1954年宪法的制定过程和我国的国家性质，说说我国法律的本质？ 我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。 子议题二：动态发展的法律体系 ———为何法律需要不断完善？ 从以上三幅图中，你能找出一个共同点吗？ 宪法在中国特色社会主义法律体系中居于核心地位 子议题二：动态 ... ...
