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课件网) 二氧化碳的实验室制取 点击抽奖 1 2 3 通过学习实验室二氧化碳制取，掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置的选择。 通过体会实验室制取氧气、二氧化碳的方法，了解实验室制取气体的一般思路和方法。 通过分组实验，培养团队协作精神，增强小组合作交流讨论。 学习目标 实验室制氧气 制取原理 （化学方程式） 实验装置图 收集方法及依据 检验方法 验满方法 课前任务单 高锰酸钾 H2O2溶液（二氧化锰） 反应原理 验满 固固加热型 固液常温型 排水法 向上排空气法 用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则证明已集满 实验室制氧气 检验 用带火星的木条伸进瓶内，若木条复燃，则气体是氧气 实验装置 药品 收集装置 发生装置 明原理 选药品 活动一 ........... ........... 选药品 明原理 CaCO3 Na2CO3 稀硫酸 稀盐酸 常见含碳酸根离子CO32-的 物质 常见的 酸 1. Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 2. Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 3. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 4. CaCO3+H2SO4=Ca2SO4+H2O+CO2 编号 实验药品 气泡现象 气球现象 1 碳酸钠 稀盐酸 2 碳酸钠 稀硫酸 3 4 大理石 稀硫酸 产生少量气泡 产生大量气泡 产生较多气泡 产生大量气泡 大理石 稀盐酸 快速鼓起 快速鼓起 逐渐鼓起 没有明显变化 实验室制取气体选取药品的原则 1 2 3 4 反应条件是否容易达到 反应速率是否适中 药剂是否廉价易得 产物是否纯净 编号 实验药品 实验分析 原因分析 1 碳酸钠 稀盐酸 2 碳酸钠 稀硫酸 3 4 大理石 稀硫酸 速率太快，不易收集 气体较多且速率适中 产生气体少，不宜使用 速率太快，不易收集 大理石 稀盐酸 大理石 稀盐酸 碳酸钠为粉末状固体接触面积大，且易溶于水 碳酸钠为粉末状固体接触面积大，且易溶于水 √ 生成的硫酸钙微溶于水，附着在大理石表面，阻止反应的发生。 选仪器 组装置 活动二 发生装置 收集装置 实验室制取气体的装置选取原则 固-固加热型 固-液常温型 液-液加热型 排水法： 难溶于水且不与水反应的气体（如O 、H 、） 密度比空气大 向下排空气法 向上排空气法 密度比空气小 双孔 单孔 单孔 排水法 酒精灯 锥形瓶 烧瓶 烧杯 试管 集气瓶 长颈漏斗 分液漏斗 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选择合适的仪器组装一套制取CO2的装置 仪 器 区 域 连接区域 同学1 同学2 同学3 单孔 双孔 选择合适的仪器组装一套制取CO2的装置 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 我们还可以组出更多的制取装置 识检验 识验满 活动三 识检验 识验满 检验：倒入澄清石灰水，振荡，若变浑浊，则为CO2 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则集满 基本步骤 注意：稀盐酸有腐蚀性，使用时要小心! 检查气密性 装药品 收集 检验及验满 利用现有的仪器组装制取一瓶二氧化碳 大理石取4-5粒，稀盐酸倒约1/3 实验室用大理石和稀盐酸反应制得的二氧化碳会混有少量的氯化氢气体和水蒸气，为了得到纯净的CO2需要进行除杂和干燥。（饱和碳酸氢钠溶液可以和氯化氢气体反应，浓硫酸具有吸水性）A浓硫酸C饱和碳酸氢钠溶液DB请尝试将下列装置按相应的顺序连接起来 课堂小结 二氧化碳的实验室制取 1 2 3 选药品：大理石(或石灰石)和稀盐酸 明原理：CaCO3 +2HCl=CaCl2+H2O+CO2 选仪器 组装置 检验：用澄清石灰水 验满：用燃着的木条 通过本节课的学习探究， 你有什么收获？ 盘点收获 请同学们发挥自己聪明才智，利用生活中常见的废弃物品(如塑料、吸管等)，自制一套制取二氧化碳装置，参加班级展览。 课外实验探究 谢谢聆听《二氧化碳的实验室制取》教学设计 【教材分析】 《二氧化碳的实验室制取》位于初三化学教材第六单元课题3，是化学课程中关键的教学内容。 1.在教材中的地位与作用 （1）知识承接：学生 ... ...
