八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 课时学案

第7课　八国联军侵华与《辛丑条约》签订 【学习目标】 知识与能力 了解义和团运动兴起的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实；掌握《辛丑条约》的主要内容；通过分析“扶清灭洋”口号的进步性与局限性，培养用唯物主义观点，分析历史问题的能力。 过程与方法 收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料，掌握收集、处理信息的方法。结合《辛丑条约》内容，逐条分析它对中国政治、经济、外交等各方面的影响，掌握分析具体史实的基本方法。 情感态度与价值观 感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神。 【学习重难点】 重点：义和团运动；抗击八国联军。 难点：“扶清灭洋”口号的提出；《辛丑条约》的内容和影响。 【学习过程】 一、导入新课 在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的紧要关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。 二、学习新课 (一)义和团运动 A．义和团运动 材料　于是西人之教堂遂为若辈之城社，而民教涉讼之案，地方官几于不敢问矣！因而教焰日张，民气日积，自来教堂之变端，何莫非平时积忿之所致哉！ 1．思考：阅读课文并结合材料，分析义和团是在怎么样的历史背景下兴起的？ 提示：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和俄国的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉诉讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，侵犯中国利益，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到的外来宗教文化侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。 2．思考：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头指向谁？ 提示：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。初期斗争矛头：帝国主义和外国传教士。 3．小结：19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。清政府为利用义和团，以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。 B．“扶清灭洋”口号 1．自主学习：阅读教材，谈谈对“扶清灭洋”口号的认识。 口号 进步性 局限性 “扶清” 有利于争取清军官兵 对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。放松了对清政府的警惕 “灭洋” 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外的落后性 　　2.小结：“扶清灭洋”的口号，反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾已经成为社会的主要矛盾，表现了义和团具有朴素的爱国意识。但是其带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。 (二)抗击八国联军 1．图片学习：八国联军在大沽口登陆(绘画) 材料　1900年6月，为镇压义和团运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军2 000多人，在英国海军司令西摩尔的率领下，从天津向北京进犯。 2．思考：八国联军侵华期间，义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？ 示例：义和团破坏沿线铁路、并在廊坊一带阻击战、围攻教堂和使馆区、与侵略军在老龙头火车站展开激烈的争夺战，并炮轰紫竹林租界。 3．思考：联军攻陷北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃往西安的途中，为什么会下令剿杀义和团？ ... ...