选择性必修上册5.1《论语》十二章教案 教学目标： 1.了解《论语》，全面了解孔子及其思想主张。 2.掌握常用的文言实词、虚词、句式，理解课文思想内容。 3.理解本文蕴含的深刻哲理，将所学知识、道理付诸实践。 教学过程： 掌握常用的文言实词、虚词、句式，理解课文思想内容，认识中华文化的核心思想理念及时代意义，能审视并表达自己的看法。 教学过程： 情境导入： 展示孔子及其弟子的图片，请同学们精研文本，交流互鉴，“从中汲取心灵的力量，悟得生命的智慧”，向夫子讲述“你从《论语》里读出了什么”，来回应“以《论语》为代表的中华文明的精华”在历史时空中的凝望！ 任务一：知人论世 一、孔子其人 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，儒家学派创始人。 青年时期：孔子3岁丧父，家境贫寒。15岁立志于学。虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。30岁已开办私学。 35岁，齐国经历：鲁国国君鲁昭公与季平子一战失败后逃走，逃往齐国，孔子跟随而去，但思想未被重用，又返回鲁国。 52岁，从政鲁国：孔子升为鲁国大司寇，摄相事，是他从政生涯最高峰。 54岁，周游列国：孔子不被重用，带着弟子周游列国，“颠簸流离，游说列国，惶惶如丧家之犬，不可终日”。 返回鲁国，卒葬泗上：孔子68岁返回鲁国，继续从事教育和编订《春秋》的工作，儿子孔鲤、弟子颜回、子路先后离他而去，患病不愈而卒，终年73岁。 去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。 孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。 二、孔子其著 《论语》“论语”就是语言的编纂 《论语》一部语录体的散文集。主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。 全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。《论语》包括《学而》《为政》《里仁》《八佾》等共20篇，每篇又分若干章，498章，不相连属；言简意赅，精警诫人。 三、孔子其思 ①仁治 “仁者人也，亲亲为大。”———《中庸》 亲爱亲人，然后博爱众人———对人的尊重与同情。 ②德治 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” ③礼治 子曰：“治国不以礼，犹无耜而耕也。” “非礼勿视，非礼勿听，非礼不言，非礼勿动。” ④教育观 有教无类因材施教学思结合均衡发展 （孔子提出的“有教无类”指的是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。） （因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法，先是对学生有充分的了解，并能因材施教，让学生们各尽其材，有所进步。例：子路问:“闻斯行诸 ”子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之 ”冉有问:“闻斯行诸 ”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问，闻斯行诸 子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰:“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”） （孔子提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话的意思是，如果只是机械地学习，而不加以思考，那么学到的东西就会变得毫无意义，甚至会让人感到困惑和迷茫。相反，如果只是空想而不去实际学习和探索，那么也无法获得真正的知识和理解。因此，孔子强调了学习和思考相结合的重要性，认为只有通过不断地学习和思考，才能真正理解和掌握知识，并将其应用到实际生活中） （孔子重视德育、智育、体育和美育的和谐发展。他主张培养学生的道德品质、智慧、身体素质和审美能力，使他们成为全面发展的人。） 任务二： ... ...
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