中小学教育资源及组卷应用平台 人教版八年级上册Unit3 Same or Different导学案（学与练） 一、学习目标。 词汇目标：掌握本单元重点词汇，如compare、loud、perform、solve、different、similar、alike等，以及相关短语，如compare...with...、be different from、be similar to、have...in common等，并能正确拼写、发音和运用。学会根据语境运用词汇的适当形式，如形容词与副词的转换、名词的单复数形式等。 语法目标：理解并掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成及用法，包括规则变化和不规则变化。学会运用比较级和最高级进行人物、事物之间的比较，掌握“as...as”“not as/so...as”“比较级 + and + 比较级”“the + 比较级，the + 比较级”等特殊句型的用法。了解选择疑问句的结构和回答方式。 阅读目标：通过阅读关于人物对比、事物比较的文章，提高阅读理解能力，能够获取关键信息、理解文章主旨和细节。学会运用略读、扫读、精读等阅读技巧，分析文章结构，把握作者的观点和态度。能够根据文章内容进行推理、判断和归纳总结。 写作目标：能够运用所学的词汇和语法知识，描述人物或事物的相同点和不同点，完成写作任务。学会组织文章结构，运用恰当的连接词使文章连贯、流畅，表达清晰、准确。能够根据写作要求，合理安排内容，突出重点，展现自己的语言运用能力。 口语目标：能够运用比较级和相关词汇、句型，在日常生活中比较人物、事物，交流个人观点和看法。积极参与课堂讨论和小组活动，与同学进行互动交流，提高口语表达的流利度和准确性，培养英语思维能力和交际能力。 二、知识点梳理 （一）词汇 重点单词 compare：/k m'pe (r)/ v. 比较；对比 ，常与with或to搭配 。compare...with...表示“把……和……作比较”，强调两者差异 ，如：Compare your answers with those at the back of the book.（把你的答案与书后的答案作比较。）；compare...to...表示“把……比作……”，侧重于相似之处 ，如：Poets often compare life to a dream.（诗人常把人生比作一场梦。） loud：/la d/ adv. 响亮地；adj. 大声的 。作副词时，修饰动词，放在动词之后 ，如：Speak loud, please.（请大声说。）；作形容词时，修饰名词，放在名词之前 ，如：a loud voice（大声） perform：/p 'f m/ v. 表演；执行 。表示“表演”时，指在观众面前展示才艺 ，如：perform a play（表演戏剧）；表示“执行”时，常与任务、工作等搭配 ，如：perform a task（执行任务） solve：/s lv/ v. 解决；解答 ，常与problem、mystery等搭配 ，如：solve a problem（解决问题） different：/ d fr nt/ adj. 不同的 ，名词形式为difference ，常用短语be different from ，表示“与……不同” ，如：My lifestyle is different from yours.（我的生活方式和你的不同。） similar：/ s m l (r)/ adj. 相似的 ，名词形式为similarity ，常用短语be similar to ，表示“与……相似” ，如：My new dress is similar to the one you have.（我的新裙子和你的那条相似。） alike：/ la k/ adj. 相像的；adv. 相似地 ，常作表语，如：The two sisters look alike.（这两姐妹看起来很像。）；They think alike.（他们想法相似。） interest：/ ntr st/ n. 业余爱好；兴趣 ；v. 使感兴趣 。作名词时，常与in搭配 ，show interest in（对……表现出兴趣） ，如：He shows great interest in music.（他对音乐表现出极大的兴趣。）；作动词时，常用被动语态be interested in（对……感兴趣） ，如：I am interested in reading novels.（我对读小说感兴趣。） humour：/ hju m (r)/ n. 幽默；幽默感 ，形容词形式为humorous（有幽默感的） ，如：He ... ...
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