《别了，不列颠尼亚》教学设计 一、教学目标 （一）通过PPT介绍与新闻相关的知识，帮助学生掌握新闻的一般特点和结构方式，培养他们阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 （二）用PPT展示相关问题，通过主问题导引法引导学生探究，赏析本文现场描写和历史背景相结合的叙事特色。 （三）通过PPT插入视频和图片，品味本文庄重、含蓄的语言风格，激发学生的爱国热情，树立民族自信。 二、教学重难点分析及解决措施 重点：赏析本文现场描写和历史背景相结合的叙事特色，掌握背景在新闻中的作用。 教师用PPT展示相关问题，通过主问题导引法引导学生深入文本，筛选信息，同时PPT插入相关图片，可图文并茂地再现当时场景。在此基础上，合作探究，以突出重点。 难点：欣赏本文庄重、含蓄的语言风格，感受新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。 （一）导入新课 重温历史，走近文本 课前，播放经典老歌《公元1997》。 提问：（1）有没有同学知道这首歌叫什么名字？ (2)歌词中的“你”指的是谁？（3）“为什么我眼睁睁地看你离去”？ PPT展示香港地图，教师讲述香港被侵占的历史：香港历来是中国的神圣领土，以1840年鸦片战争为开端，在其后的50多年里，英国凭借武力胁迫清朝政府签订了三个不平等条约，即1842年《南京条约》，1860年《北京条约》，1898年《展拓香港界址条约》，侵占了香港岛、九龙和新界三个主要地区，租期为99年，至此，香港全面沦陷。 导入新课：公元1997年，注定是彪炳史册的一年；7月1日，我们终于盼来了这一天，漂泊了156年的游子———香港终于回到了祖国人民的怀抱。今天，就让我们跟随记者，走进《别了，不列颠尼亚》，重温那激动人心的一刻。（板书课题） （二）解题把握新闻的一般特点 1.检查预习 提问：请同学们说说你所知道的新闻知识。 2.教师总结 新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。 特点：迅速及时（时效性）、内容真实（真实性）、语言简明（简洁性）。 结构：标题、导语、主体、背景、结语。（其中必不可少的是标题、导语、主体） 要素：五个“W”和一个“H”，即:when（何时）、where（何地）、who（何人）、what（何事）、why（何因）、how（何果） 类别：消息、特写、电视解说词、通讯。 （三）整体感知，研习全文 1.理清结构 提问：既然导语和主体是新闻必不可少的部分，请同学们默读课文，运用所掌握的新闻知识，快速找出来。 明确： 导语：（1） 主体：（2－10） 2.研读课文 （1）读标题 提问：标题中“不列颠尼亚”是什么？为什么要“别了”它？ 明确：①参加完交接仪式的查尔斯王子和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开港督。（字面） ②象征英国对香港一个半世纪的殖民统治的结束。（象征） （2）读导语 提问：你主要在文章什么地方获得以上信息？ 明确：第一段，导语（人物who+事件what+结果how） 补充：介绍新闻的“倒金字塔”式的结构。 （3）读主体 问题一：如果你是一名记者，面对香港回归的重大事件，你要写一篇新闻，你会将目光聚焦在哪里？ PPT链接资料：关于特写 特写性消息也称新闻速写、新闻素描，要求作者深入新闻事件现现场,用类似电影“特写镜头”的手法，集中、突出地描写某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。 问题二：本文也是篇特写，请问作者按什么顺序将镜头聚焦在什么地方？ 明确：按时间顺序，写英殖民者的告别仪式。 时 间 地 点 主要场景 4时30分 港督府 末代港督降旗仪式 4时40分 港督府 末代港督离开港督府 6时15分 添马舰东面 英国统治结束的告别仪式 7时45分 威尔士亲王”军营 英国举行第二次降旗仪式 0时左右 中英香港交接仪式现场 香港交接 ... ...
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