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课件网) 2.1 认识加法 （西师大版） 一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。 01 02 通过主动探索和相互交流，初步掌握加法的计算方法，并能正确地计算。 03 能结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法，培养初步的观察、比较和数学语言表达能力。 02 新知导入 1 2 3 4 5 02 新知导入 3 1 3 2 1 4 02 新知导入 这是一片美丽的湖水，湖面上呀，热闹极了！有的小船在这边，有的小船在那边。 03 任务一 学习任务一 认识加法，探究算法 03 任务一 3 2 用圆片或小棒摆一摆。 一共有多少条船？ 03 任务一 用实线框圈住，表示合起来。 03 任务一 一共有多少条船？ 合起来一共有几条船？可以怎样数？ 从前往后数一条一条地数。 1 2 3 4 5 一共有5条船。 03 任务一 一共有多少条船？ 从3条往后数2条。 3条船 4 5 一共有5条船。 03 任务一 一共有多少条船？ 2条船 也可以从2条往后数3条。 3 4 5 一共有5条船。 03 任务一 一共有多少条船？ 3和3合起来是5 3 2 加号 表示合起来 = 5 等号 读作：3加2等于5。 “合起来”可以用加法计算。 03 任务一 小 提 示 加法就是把两个数合并成一个数的运算。 加号像一个+字架。 3 2 + = 5 加号 等号 等号像一双筷子。 03 任务一 两数相加用加号, 一横一竖就是加, 两边相等等于号， 两横就是等于号。 儿 歌 3 2 + = 5 加号 03 任务一 在这个算式中…… 加数 加数 和 04 任务二 学习任务二 计算5以内的加法 04 任务二 原来有3个小朋友。 又来了2个小朋友。 人数增加了。 04 任务二 现在有多少个小朋友？ 求“增加后的总数”用加法计算。 3 2 + = （个） 怎么得出答案 04 任务二 3 2 + = （个） 1 2 3 4 5 我是一个一个数的。 5 04 任务二 3 2 + = （个） 从2个往后数3个。 2个 3 4 5 5 04 任务二 3 2 + = （个） 3个 也可以从3个往后数2个。 4 5 5 04 任务二 3 2 + = （个） 还可以用数的组成。 2 3 5 5 04 任务二 计算5以内的加法，可以采用点数法，接数法，数的组成等方法。其中，用数的组成计算是最常用的方法。 04 任务二 在这幅图中，3 表示什么？2表示什么？5 表示什么？ 3 2 + = 5（个） 原来有3个小朋友。 又来了2个小朋友。 现在有5个小朋友。 05 任务三 学习任务三 课堂活动 05 任务三 读加法算式，讲故事。 05 任务三 在这两个故事里，4表示什么，1表示什么，5又表示什么？ 4 1 + = 5（只） 左边有4只小鸟。 右边有1只小鸟。 一共有5只小鸟。 05 任务三 在这两个故事里，4表示什么，1表示什么，5又表示什么？ 4 1 + = 5（张） 原来有 4 张邮票。 又得到1张邮票。 一共有5张邮票。 05 任务三 说一说： “4 + 1 = 5”还可以解决生活中哪些数学问题？和你的同桌分享一下。 06 课堂练习 1.画一画，并写出加法算式。 + = + = + = + = 1 1 2 2 1 3 06 课堂练习 2.说一说，填一填。 1 3 4 4 1 5 06 课堂练习 3.青蛙跳的荷叶可能还有哪些？ 3 1+2 4 2+1 1+3 3+1 2+2 06 课堂练习 4.画一画，填一填。 2+( )=5 3+( )=4 3 1 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道求“合起来”用加法计算。 我还知道求“增加后的总数”，也用加法计算。 08 作业布置 【综合实践类作业】 寻找生活中可以用5以内加法解决的问题，记录下来并写出对应的加法算式，至少找3个例子。 09 板书设计 认识加法 3 2 + = 5 加号 加数 加数 和 读作：3加2等于5。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
