程式与意蕴—中国传统绘画(人物画) 教学设计(表格式)

教学设计 课题 《程式与意蕴———中国传统绘画（人物画）》 教学内容分析中国画作为中华文化的重要组成部分，有着几千年的历史，各个时期的画家为我们留下了极其宝贵的精神财富。中国画家创造出独特的表达物象和作者思想情感的形式，体现出中华民族特有的文化内涵和审美情趣。本课正是为了学生深入的学习中国传统绘画中人物画的理念及特征，从而体验中国画的特别魅力而设置的。学生通过对中国画的内容技法上做出回顾，并让学生了解发展脉络。以对比分析《历代帝王图》、《太白行吟图》，通过眼神找出两者区别，总结人物画的特征。着重讲《韩熙载夜宴图》，围绕着创作原因、内容、环节、细节特征感受作品背后的思想内涵、时代背景。研究画面中的技法，让学生们认识高古游丝描的表现特征。最后总结人物画特征，升华情感，让同学们认识到中国传统绘画的艺术魅力。 学习者分析学生们对于中国传统绘画的基本内容有了了解，对山水画、人物画、花鸟画的技法特征有了概念，以此课作为一个延展，通过《韩熙载夜宴图》的详细分析，深入了解到人物画的特征具体体现在哪些方面。学生在学习过程中有遗忘曲线，对知识的再回顾、再研究能够能好得了解透彻人物画的艺术魅力。通过这节课，不仅仅是让学生们学习到《韩熙载夜宴图》是人物画历史的高峰，更需要注意的是因绘画的发展，背后所映射的时代背景与政治思想。美术与其他学科也是融会贯通的，让此次课堂能够将美术、历史、语文知识相互串联起来，也是此次学习的目标之一。 教学目标 1：通过对中国传统绘画的主要类别、发展概况有初步了解，领会不同时期绘画发展的起伏变化，通过作品之间的对比分析，掌握中国人物画的特征，并能够独立分析中国画的类别与特征，通过深入解读《韩熙载夜宴图》学习绘画作品所能反映的社会状态。 2：在自主学习的基础上，带学生在课堂上充分展示作品内容，使学生都参与到课前准备和课堂展示内容之中，赏析中国画中人物画的特征与技法，掌握欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感和体验，促进审美活动个性化。 3：在对中国画的人物画作品的欣赏与评述中。感受画家在表现人物的形象特点上，如何突显每个人物的性格特点。感受画家热爱生活，追求传神写照、形神兼备的人物造型形象，体会中华民族的精神风貌和审美文化内涵，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感，达成审美情感的升华。 教学重难点： 重点：深入理解中国画中人物画要表达的意境，感受作品的艺术内涵与审美特色，使学生对中国传统绘画中人物画的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同技法、不同风格的重要人物画作品，加深对中国传统人物画以及中国传统文化的理解。 难点：如何将人物画中的特点，在作品中发掘出来，并让学生对本节课的内容转化为兴趣，着重理解人物画的独特魅力，解读作品背后的文化内涵和审美特色，使学生领会到人物画背后，历史背景、技法等与画家的思想情感意图之间的关系。 教学过程设计教师活动学生活动时间环节一：设置情景，音乐导入教师活动1播放一段古风音乐，放松心情，等待学生们将课本与笔记准备好。跟着音乐，将思维转向课堂中。同时请同学们简单预习一下本节课需要讲的相关知识。拿出课本：本节课在之前知识学习中，做出了延展，就中国传统绘画中人物画部分，做出重要学习，此外，老师还带来了一副中国十大传世名画之一的复刻本，具体是哪一副，待会做揭晓。学生活动1学生准备课堂用书、笔记，调整好状态，跟着音乐，将思维进入到老师创设的中国传统绘画的情景中来。激发学生的好奇心，让学生对本节课的重点画作存有疑问，从而提高学习兴趣。1分钟活动意图说明：将学生思维从课下转到课上，并激发学生的参与兴趣，引起学生的求知欲。课题展示: 《程式与意蕴——— ... ...