中小学教育资源及组卷应用平台 《校园活动伴成长》教学设计 课题 《校园活动伴成长》 单元 二单元 学科 美术 年级 三年级 教材分析 本课内容聚焦“校园篮球赛”主题，将绘画、手工、版画三种表现方式整合，突出“造型·表现”与“设计·应用”两大学习领域。本课通过速写捕捉篮球运动中跑、跳、投篮的动态线；同时认识版画间接性、复数性特点；掌握剪贴制版（纸版）→滚墨→压印→签名落款的完整流程；以合作方式再现班级真实篮球赛场景，培养学生的集体荣誉感与分享精神。教材提供的“剪贴制版+校园篮球”情境，高度契合三年级学生的生活经验与操作能力；需在“动态线提炼、合作分工、印制规范”三方面搭建支架，并充分利用学生已有篮球经验与版画基础，引导他们在有限时间内完成“1 组草图—1 块母版—3 张签名作品”，实现知识、技能、情感的综合提升。 4.文化理解：以合作方式再现班级真实篮球赛场景，感受团队运动的协作精神，增强校园文化认同；培养版权意识，尊重艺术创作的规范性。 学情分析 三年级（9–10 岁）处于“写实萌芽”阶段，乐于表现熟悉的生活场景；手部肌肉控制增强，可完成剪、叠、贴、印的精细动作。在之前学习的内容中学生已尝试单色纸版画，知道“版—印”对应关系；在学校体育课学过篮球基本动作，能说出“运球、传球、投篮”术语；能识别直线、折线、曲线对动态的表现作用。部分学生能喜欢篮球，但仍有一些学生在人物比例塑造过程中易失调。 重点 用“动态线—分解—重组”方法表现人物运动姿态；版画五步操作流程。 难点 版画中各部件叠贴的高低层次与留白控制；滚墨均匀、压印清晰，保证印数与签名规范。 材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放慢动作视频截图提问："当篮球投出的瞬间，身体哪些部位会发生动态变化？"鼓励学生回答问题拓展人体运动规律解析插入动态跑步图展示关键关节活动：颈、肩、肘、髋、膝等部位的运动幅度决定姿态。展示动态线原理：从头顶到脚底的假想线，决定动作整体趋势。 学生思考并回答问题 利用照片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。 讲授新课 1.观察并记录由小活动展开课本内容，再传授新知识点。画一画：观察校园活动中同学们身体的动态变化，画出同学们的身体姿态。学生随意作画并交流展示进阶活动———完成动态速写：从火柴人到剪影讲解步骤：1.动态线定位用一根连续线条画出动作趋势，确定整体运动方向。2.肢体添加在动态线上添加圆形关节和直线肢体，形成火柴人结构3.剪影简化沿着肢体轮廓填充，形成简洁剪影，保留整体特征重新切入活动：设置观察对象：课间10分钟的同学活动（跳绳、打篮球、追逐游戏等）创作要求：用A4纸画出3种不同动态的剪影，每张尺寸不小于8cm × 10cm附加要求：（可不要求全部学生）动态生动：准确捕捉运动特征，姿态自然线条流畅：轮廓简洁，无断线或犹豫笔触特征鲜明：能清晰辨认活动类型展示一组剪影图片，并进行创作提示夸张处理适当拉长四肢或放大动作幅度增强表现力重叠表现尝试2～3人组合动态，注意前后遮挡关系学生进行作画并适当点评2.了解版画艺术的两大特性版画艺术：间接性与复数性间接性通过版材媒介（如吹塑纸板）转印图像，非直接绘制复数性同一版材可重复印制多份作品，适合主题系列创作制复数性3.创意实践展示所需材料：5mm厚吹塑纸、圆口刀、三角刀、水性版画颜料、滚筒、宣纸、铅笔、橡皮、调色盘制作步骤：1.画出草图在纸上画8cm × 10cm的篮球运动员动态剪影2.分解剪形将人物分解为头部、躯干、四肢等3～5个部分，分别剪下3分层粘贴按照前后层次，将剪下的部分粘贴在另一块吹塑纸板上4.均匀上墨用滚筒蘸取适量油墨，在版材上均匀 ... ...
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