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课件网) 岂曰无衣句，尽是同仇心 ———《无衣》（《诗经 秦风》） 从题材上看，《无衣》属于哪个类型？ 战争题材。 诗歌十大题材：山水田园诗、边塞征战诗、咏物言志诗、送别怀人诗、咏史怀古诗、羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、哲理诗、酬赠诗、题画诗。 周代是一个战争频发的时代。《史记·太史公自序》中提到：“春秋时期，弑君三十六，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”《中国古代兵书杂谈》上指出：“《诗经》中有三分之一以上的诗篇是直接或间接描写战争的。”以战争为题材的诗歌是《诗经》中的重要一类，同时也是《诗经》中艺术成就最高的诗歌类别之一。 “岂曰无衣”句是千古名句，体现的是秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死”的气魄和“与子同仇”的“欢爱之心”。 创作背景 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王的岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。勇武善战的秦地人民，眼看国土遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。 解题 本诗选自《诗经 秦风》。 《诗经》是我国（ ）诗歌总集。收入（ ）时期的诗歌共（ ）首。 汉以前被称为（ ）或（ ）。 《诗经》是我国古典诗歌（ ）的源头。 句式特点：（ ）。 第一部 从西周到春秋中叶 305 《诗》 《诗三百》 现实主义 四言为主、重章叠唱 诗经六义：（ ） 风、雅、颂、赋、比、兴 内容 表现手法 “无衣”是什么意思？ 当时军情紧急，征衣一时难以齐备。 听诵读+齐读，把握语气、语调 岂曰无衣句 1.《无衣》读来有一种磅礴气势，在于它的重章叠句。不仅不啰嗦，反而让人越读越上头。请分析其作用。 周杰伦《龙卷风》副歌重复:“爱情来得太快就像龙卷风……”———强化爱情猝不及防的冲击感。 五月天《倔强》高潮重复:“我和我最后的倔强……”———凝聚反抗姿态，点燃集体共鸣。 王菲《红豆》结尾重复:“可是我，有时候……”———将遗憾情绪推向绵延不绝的余韵。 形式上的作用:①便于记忆和咏唱；②增强诗的音乐性和节奏感；③回旋往复，使感情得到尽情的抒发。 内容上的作用:①渲染战斗的紧张气氛；②强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神。 ①具有节奏感和音韵美。 ②情绪强化：使表达情感更加强烈。 ③记忆加深：歌词重复率每增加1次，记忆留存率提升70%，打开“情绪开关”。 ④群体感染力增强:万人齐唱时，个体情绪汇流为集体宣泄，产生“情超导体”效应。 流行歌曲高潮部分的作用 文学作品重章叠唱的作用 2.除了重章叠唱外，《无衣》一诗还有什么特点？ “岂曰无衣”这句反问破空而来，仿佛前面还有未提及的语境。也许是战士们遇到了困难，有人抱怨没有战服如何出征。补足语境如下：怨言盈野，衣单难蔽，敝衣甲朽，何征为继？岂曰无衣，与子同袍。 这句反问，有力地驳斥了任何关于物资缺乏、条件缺乏的借口，斩钉截铁地表达了决心，营造出一种激昂慷慨、不容置疑的战斗氛围。 “岂曰无衣”句还与后文的“与子同袍/同泽/同裳”构成了设问。本句兼具反问和设问的双重属性，既通过反问强化情感，又通过设问引发共鸣。 3.“岂曰无衣”这句话的表达具有很强的感染力，除了使用重章叠唱和反问兼设问的手法外，和“衣服”的选择也有很大关联。诗中为何要用“穿着”来表达“同仇心”的团结？ 请对比以下的表达： 岂曰无屋？与子共住。 岂曰无马？与子同骑。 岂曰无食？与子共享。 袍：长袍，类似于斗篷。 泽：通“襗”，贴身穿的衣服。 裳：下衣 ... ...
