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课件网) 一粒稻种的“滩涂奇遇” 第五章 第一节自然地理环境的整体性 中图版地理选择性必修一 以黄河滩涂稻田为区域背景，认识自然地理环境各要素之间相互联系、相互影响的关系。通过水稻的种植后的环境变化，理解人类活动对自然地理环境整体性的影响。 人地协调观 能够结合区域之间的因地理要素变化产生的影响，分析其整体性表现，培养区域认知能力。 区域认知 通过分析水稻生长与其他自然地理要素之间的相互作用，培养从要素综合、时空综合的角度分析地理问题的能力，提升综合思维素养。 综合思维 通过实地参观考察吴家堡的水稻田，提高运用地理知识解决实际问题的能力，增强地理实践力。 地理实践力 核心素养学习目标 平原（地形） 大气（气候） 河流（水文） 动物（生物） 植物（生物） 土壤 一、再识老朋友—自然地理要素 大家好，我是济南黄河水稻，一株扎根在黄河滩涂上、被母亲河乳汁滋养长大的稻穗。不同于江南水乡的水稻伙伴，我的家园在济南北部的黄河岸边 ——— 这里没有连绵的水网 初识新朋友-水稻宝贝 同学们好，我是济南黄河水稻，一株扎根在黄河滩涂上、被母亲河滋养长大的稻穗。粮食是国家和人民的宝，所以大家都叫我水稻宝贝。不同于江南水乡的水稻伙伴，我的家园在济南北部的黄河岸边 ，这里没有连绵的水网，也不没有暖湿的气候，过去农民伯伯要趁着黄河枯水期平整土地，要在汛期来临前抢收稻穗，但我也陪着济南人走过了漫长的岁月，如今的黄河滩也因为我的存在而发生了很多变化…… 大家好，我是济南黄河水稻，一株扎根在黄河滩涂上、被母亲河乳汁滋养长大的稻穗。不同于江南水乡的水稻伙伴，我的家园在济南北部的黄河岸边 ——— 这里没有连绵的水网 初识新朋友-水稻宝贝 同学们好，我是济南黄河水稻，一株扎根在黄河滩涂上、被母亲河滋养长大的稻穗。粮食是国家和人民的宝，所以大家都叫我水稻宝贝。不同于江南水乡的水稻伙伴，我的家园在济南北部的黄河岸边 ，这里没有连绵的水网，也没有暖湿的气候，过去农民伯伯要趁着黄河枯水期平整土地，要在汛期来临前抢收稻穗，但我也陪着济南人走过了漫长的岁月，如今的黄河滩也因为我的存在而发生了很多变化…… 大家好，我是济南黄河水稻，一株扎根在黄河滩涂上、被母亲河乳汁滋养长大的稻穗。不同于江南水乡的水稻伙伴，我的家园在济南北部的黄河岸边 ——— 这里没有连绵的水网 二、自然地理要素的相互关系 我来到济南以后，为了让我更好的生长，济南经历了三次种稻改革。请同学们根据之前实地考察和查阅的资料，来分组研讨一下，我的到来给当地其他自然要素分别带来了哪些影响呢？自然地理要素之间又存在着怎样的关系呢？下面是我给大家准备的线索，拿走别客气！ 大家好，我是济南黄河水稻，一株扎根在黄河滩涂上、被母亲河乳汁滋养长大的稻穗。不同于江南水乡的水稻伙伴，我的家园在济南北部的黄河岸边 ——— 这里没有连绵的水网 冬春白茫茫，夏秋水汪汪，遍地蛤蟆叫，产碱不产粮。 稻花随风摇； 荷叶翩翩舞。 大家好，我是济南黄河水稻，一株扎根在黄河滩涂上、被母亲河乳汁滋养长大的稻穗。不同于江南水乡的水稻伙伴，我的家园在济南北部的黄河岸边 ——— 这里没有连绵的水网 相互依赖 相互制约 同学们太棒了，同学们以黄河滩涂为例，见微知著。没错，地形、气候、水文、土壤、生物这五个要素彼此之间存在着相互依赖、相互制约的复杂关系。下面是边学边练环节，请同学们接好我的问题哦。 日本和歌山县某地区山地陡峭、土壤贫瘠。大约四百年前，人们开始尝试在山坡上种植青梅。经过长期发展，当地逐渐形成了稳定的集种植、加工、旅游等为一体的青梅复合生产系统（如图）。当地青梅有早、中 ... ...
