教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 二年级 学期 春季 课题 第8课：体验多样化的体育 教学目标 1.学生能够了解东方体育文化的特点，知道中国体育观念的内涵。 2.学生在体育比赛中展现出积极的参与行为，能将良好的行为规范运用到实际比赛过程中。 3.学生树立正确的比赛输赢观念，以积极心态面对体育比赛的胜负。 教学内容 教学重点：培养参加体育比赛的积极心态与良好行为。 教学难点：了解东方体育文化的特点尤其是中国体育观念的内涵。 教学过程 一、故事导航 叙述康康和柯柯参与同一项体育比赛的不同经历。 重点强调体育比赛的胜与负，引导学生从更多的角度去看待体育比赛的赢与输，而非简单的名次与奖牌。比如，康康取得了第二名，是一种胜利，值得庆祝；柯柯虽然在比赛中摔倒了，但他爬起来后仍然继续跑到终点， 这也是一种胜利，也值得学习。强调对体育比赛的结果，可以有多种解读，并不是只有“第一”才是最好的，应该以更加积极乐观的心态看待体育比赛的结果，以此培养学生形成正确的输赢观念。 二、学一学 1.不同国家多样化的体育文化知识。 2.中国体育文化功能价值。 3.丰富多彩的学校体育活动。 三、说一说 如果输了比赛,下面哪种行为是正确的？简要说明理由。 垂头丧气 友好握手 四、想一想 小朋友，回忆一下你最近一次参加的体育比赛，结果是输还是赢 你当时的表现是什么样子的 试着在下面的画框内画出来，并想一想，这样的表现还有哪些可以改进的地方。 五、课后练习 1.亲子阅读：阅读课本第44页，模仿五禽戏的各种动作。 2. 在家长的陪同下体验多种体育活动。 六、课后总结 同学们，这节课我们打开了体育的万花筒，既领略了东方体育的精彩，也发现了中国传统体育的魅力！通过阅读小故事，同学们明白了比赛输赢不是终点，用“友好握手”的礼仪，把每一次奔跑跳跃都变成成长的勋章，从而树立正确的胜负观。(
课件网) 体验多样化的体育 年 级：二年级 学 科：体育与健康（科学版） 在体育比赛中展现出积极的参与行为，能将良好的行为规范运用到实际比赛过程中。 能够了解东方体育文化的特点，知道中国体育观念的内涵。 树立正确的比赛输赢观念，以积极心态面对体育比 赛的胜负。 学习目标 在学校运动会，百米赛， 跑现场。 一、故事导航 在学校运动会，百米赛， 跑现场。 一、故事导航 我要继续跑 柯柯中途摔倒，但还是忍 着痛爬起来继续跑 。 康康得了第二名 ， 柯柯 最 后 也 跑 到 了 终 点 。 一、故事导航 康康得了第二名 ， 柯柯 最 后 也 跑 到 了 终 点 。 一、故事导航 今后还有很多比赛机会 ，你们下次一定会跑得更好 ! 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 瑜伽 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 瑜伽 印度 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 相扑 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 相扑 日本 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 跆拳道 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 跆拳道 韩国 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 太极拳 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 太极拳 中国 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 八段锦 东方体育文化竞赛抢答 二、学一学 八段锦 中国 东方体育文化 二、学一学 印度体育文化———瑜伽文化 日本体育文化———相扑文化 韩国体育文化———跆拳道文化 中国体育文化———太极拳文化 中国体育文化———八段锦文化 猜猜下面是什么体育运动呢？有什么作用呢？ 二、学一学 猜猜下面是什么体育运动呢？有什么作用呢？ 二、学一学 登山 猜猜下面 ... ...
